Question

實(shí)驗(yàn)探究
資料1  通過第2章第5節(jié)《細(xì)胞中的無機(jī)物》的學(xué)習(xí)，我們不僅進(jìn)一步理解生命活動離不開水，而且還知道氮、磷、鎂、鐵等無機(jī)鹽是生物生命活動必須的．
（1）根據(jù)資料1，你提出一個(gè)關(guān)于鎂元素的合理的假設(shè)：

 

．
資料2  實(shí)驗(yàn)材料及用具
生長發(fā)育相同的小麥幼苗若干  培養(yǎng)瓶若干   氯化鎂  完全營養(yǎng)液（植物正常生長的營養(yǎng)液）   只缺鎂的小麥營養(yǎng)液   水   量筒等
（2）選擇材料，驗(yàn)證假設(shè)如下表格所示

	小麥幼苗	營養(yǎng)液	培養(yǎng)條件	生長情況
對照組	50株	？	適宜	？
實(shí)驗(yàn)組	？	？	適宜	？

回答下列問題：
①兩組營養(yǎng)液的體積適量且相等，屬該實(shí)驗(yàn)的

 

．
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是

 

，實(shí)驗(yàn)組的營養(yǎng)液為

 

．
（3）如果實(shí)驗(yàn)組小麥生長情況

 

，則你的假設(shè)成立，即鎂是植物生長必須的．
（4）該實(shí)驗(yàn)遵循了單一變量的原則，也遵循了

 

原則．

Answer 1

考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用

專題：

分析：該題是探究性實(shí)驗(yàn)，先根據(jù)題干信息作出假設(shè)，然后對假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)時(shí)要先分析實(shí)驗(yàn)的目的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐袛啻呋瘜?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則和單一變量原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論．

解答： 解：（1）由資料1可知，氮、磷、鎂、鐵等無機(jī)鹽是生物生命活動必須的，因此根據(jù)資料1，可以提出的關(guān)于鎂元素的合理的假設(shè)是；鎂是植物生命活動必須的．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)時(shí)應(yīng)該按照對照原則和單一變量的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論；
由實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍�，該�?shí)驗(yàn)的自變量是否含有Mg元素，營養(yǎng)液的體積、小麥幼苗的數(shù)量和生長發(fā)育狀況、培養(yǎng)條件等屬于無關(guān)變量，小麥的最后的生長狀況是因變量．
①兩組營養(yǎng)液的體積適量且相等，屬該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量．
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是否添加鎂；實(shí)驗(yàn)組是缺鎂營養(yǎng)液，對照組是完全營養(yǎng)液．
（3）如果驗(yàn)組小麥生長情況不正常，對照組生長正常，則說明鎂是植物生長必須的．
（4）該實(shí)驗(yàn)遵循了單一變量的原則和對照原則．
故答案為：
（1）鎂是植物生命活動必須的
（2）①無關(guān)變量
②是否添加鎂    只缺鎂的營養(yǎng)液
（3）不正常
（4）對照原則．

點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生掌握探究實(shí)驗(yàn)的一般的思路和方法及對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則和單一變量原則的理解和應(yīng)用能力．