下列關(guān)于孟德?tīng)柖傻臄⑹鲋校e(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、遺傳因子就是基因
B、等位基因分離導(dǎo)致性狀分離
C、非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、同源染色體上的非等位基因自由組合
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：A、遺傳因子就是基因，A正確；
B、性狀分離形成的根本原因是等位基因分離，B正確；
C、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合，C正確；
D、同源染色體上的非等位基因不能自由組合，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，尤其是基因自由組合定律，明確兩個(gè)“非”缺一不可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核生物體內(nèi)的生理過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖中共有五種核苷酸
B、該過(guò)程表示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C、該過(guò)程可發(fā)生在線(xiàn)粒體中
D、該過(guò)程需要DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物體有三對(duì)等位基因（A和a、B和b、C和c），它們獨(dú)立遺傳并共同決定此植物的高度．當(dāng)有顯性基因存在時(shí)，每增加一個(gè)顯性基因，該植物會(huì)在基本高度2cm的基礎(chǔ)上再增加2cm．現(xiàn)在讓AABBCC（14cm）×aabbcc（2cm）產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的后代植株中高度為10cm的基因型有多少種（　　）
A、3B、4C、6D、7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物（2n=10）花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時(shí)，植株開(kāi)兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時(shí)，植物的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植株雌蕊敗育，表現(xiàn)為雄性．請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問(wèn)題：
（1）該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè)
 
條染色體，在雌配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可形成
 
個(gè)四分體．
（2）純合子BBEE和bbEE雜交，應(yīng)選擇
 
做母本，得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（3）BbEe個(gè)體自花傳粉，后代雙雌蕊個(gè)體所占比例為
 
，雄株中純合子的比例是
 
．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子．有純合的各性狀植株可供選用，
實(shí)驗(yàn)步驟：
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：如果
 
，則該植株為純合子；如果
 
，則該植株為雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物個(gè)體AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）經(jīng)秋水仙素加倍，再自交后代出現(xiàn)aaaabbbb的幾率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
16
C、
1
36
D、
1
1296

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖的敘述，下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由F2的性狀分離比可推測(cè)家兔毛色最可能受兩對(duì)等位基因控制
B、F1灰色個(gè)體基因型只有一種，而F2中灰色個(gè)體基因型可能有四種
C、F2白色個(gè)體有兩種基因型，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
2
D、F2黑色個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牡丹的花色種類(lèi)多種多樣，其中白色的不含花青素，深色的含花青素最多，花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣的顏色的深淺，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制．顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．一深紅色牡丹同一白色牡丹雜交，得到中等紅色的個(gè)體．若這些中等紅色個(gè)體與白色牡丹雜交，其子代將出現(xiàn)花色的種類(lèi)和比例是（　�。�
A、2種；1：1
B、4種；1：1：1：1
C、3種；1：2：1
D、5 種；1：4：6：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柼剿鬟z傳定律獲得成功的原因不包括（　　）
A、選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料
B、先研究一對(duì)相對(duì)性狀再擴(kuò)展到多對(duì)
C、采用歸納法直接驗(yàn)證
D、采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（　　）
A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
B、沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對(duì)照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
C、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
D、促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液

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