人的血型是由紅細(xì)胞表面抗原決定的.如右圖為某家庭的血型遺傳圖譜.從圖中可知( 。
A、IA基因?qū) 基因?yàn)椴煌耆@性
B、IA基因?qū)B基因?yàn)椴@性
C、控制人血型的基因位于常染色體上
D、該對(duì)夫婦再生一個(gè)O型血男孩的概率為
1
2
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:血型是由復(fù)等位基因控制的(IA、IB、i),分為A型、B型、AB型和O型.其中A型的基因型為IAIA或IAi,B型的基因型為IBIB或IBi,AB型的基因型為IAIB,O型的基因型為ii.圖中Ⅰ-1的基因型為ii,Ⅰ-2的基因型為IAi,Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型可能為IAIA或IAi,Ⅱ-3的基因型為ii.
解答: 解:A、圖中Ⅰ-2的基因型為IAi,表現(xiàn)為A型,說(shuō)明IA基因?qū)基因?yàn)橥耆@性,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題圖不能說(shuō)明IA基因?qū)B基因?yàn)椴@性,B錯(cuò)誤;
C、由子代的表現(xiàn)型可知,ABO血型的遺傳與性別無(wú)關(guān),因此控制人血型的基因位于常染色體上,C正確;
D、該夫婦的基因型為ii×IAi,他們?cè)偕粋(gè)O型血男孩的概率為
1
2
×
1
2
=
1
4
,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以人類(lèi)的ABO血型為素材,結(jié)合系譜圖考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,首先要求考生識(shí)記人類(lèi)ABO血型的基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷各個(gè)體的基因型,能根據(jù)基因分離定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算.需要注意的是B選項(xiàng),要求考生明確這句話是正確的,但從圖中得不到該結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中,一定時(shí)間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與氧氣濃度的關(guān)系,正確的有( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖的信息并選出下列不正確的說(shuō)法( 。
A、圖中催化A、B兩處根代謝活動(dòng)的酶不同
B、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
C、在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土曲線演變?yōu)镸1的狀態(tài)
D、氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2的形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)的影響,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖溶液(對(duì)照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見(jiàn)圖2.以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A、將切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B、A溶液濃度為1mg/L時(shí),對(duì)切段伸長(zhǎng)的促進(jìn)效果最明顯
C、A溶液濃度為0.001mg/L時(shí),對(duì)切段伸長(zhǎng)無(wú)促進(jìn)作用
D、若兩次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)偏差較大,也應(yīng)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,下列敘述符合因果關(guān)系的是( 。
A、DDTT和ddtt雜交,F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是
9
16
B、基因型為DDtt的植株與基因型為ddTT的植株雜交,后代只有一種性狀
C、基因型為DdTt的個(gè)體,如果產(chǎn)生有tt的配子類(lèi)型,則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近為1:1:1:1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將植物橫放,測(cè)量其根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖(縱坐標(biāo)為生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間).則曲線上e點(diǎn)的濃度最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于群落演替的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
B、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,才會(huì)出現(xiàn)群落的演替
C、演替過(guò)程只要不遭到人類(lèi)的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢(shì)是物種多樣性的增加
D、農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替是次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是細(xì)胞有絲分裂的有關(guān)圖解,請(qǐng)根據(jù)圖分析:圖②表示細(xì)胞所處的時(shí)期與圖①A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中哪一個(gè)所處的時(shí)期相同?( 。 
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、分解代謝與合成代謝同時(shí)進(jìn)行
B、古細(xì)菌一般能生活在較極端的環(huán)境
C、果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
D、無(wú)籽番茄與無(wú)籽西瓜培育的原理不同

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