17．如圖為某種生物的部分染色體的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，圖a和圖b中的部分染色體轉(zhuǎn)移造成了生物變異，下列說法正確的是（　�。�
A．圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B．圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異
C．如果圖a交換部位正好是一對等位基因B和b，且該過程發(fā)生在一個細胞的一次有絲分裂過程中，則形成的子細胞的基因型為Bb和Bb
D．若圖b現(xiàn)象發(fā)生在一個精原細胞中，則該精原細胞不可能產(chǎn)生正常的生殖細胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：由于①和②互為同源染色體，所以它們之間的交換屬于基因重組；而②和③是非同源染色體，它們之間的移接屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、圖a為基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換；圖b發(fā)生非同源染色體之間，為染色體結(jié)構(gòu)變異，A錯誤；
B、圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異，B正確；
C、交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，C錯誤；
D、若圖b現(xiàn)象發(fā)生在一個精原細胞中，則該精原細胞可能產(chǎn)生正常的生殖細胞，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因重組和染色體變異的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于真核細胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．動物細跑中沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是中心體和高爾基體
B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某種動物的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制．用該黃色動物與該黑色動物進行雜交實驗，結(jié)果如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．F2灰色動物的基因型有4種
B．F1與黃色親本雜交，后代有四種表現(xiàn)型
C．F1和F2中灰色動物均為雜合體
D．黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)于大豆葉片光合作用的暗反應(yīng)階段，下列敘述正確的是（　�。�
A．CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學能轉(zhuǎn)化為C5中的化學能
B．CO2可直接被[H]還原，在經(jīng)過一系列的變化形成糖類
C．被還原的C5在有關(guān)酶的作用下，可在形成C3
D．光張強度由強變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C3含量會升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．鼠體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；稻有b種蛋白質(zhì)，20種氨基酸．鼠食稻后，鼠體內(nèi)各種細胞共含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類是（　　）
A．a+b，40B．a，20C．大于a，20D．小于a，20

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于變異與進化的敘述，不正確的是（　　）
A．突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料，突變和重組都是隨機的，不定向的
B．基因突變產(chǎn)生新基因，但不一定改變生物的表現(xiàn)型
C．基因重組不僅僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，也是生物進化的來源之一
D．染色體變異都可以導致新物種的產(chǎn)生，隔離是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如圖所示，請回答下列問題．
（1）長翅與殘翅、有刺剛毛與無刺剛毛這兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律？遵循，并說明理由：控制這兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上．
（2）如果只考慮長翅與殘翅，直翅與彎翅這兩對相對性狀，該昆蟲一個初級卵母
細胞所產(chǎn)生的卵細胞的基因型為Ab或ab．
（3）該昆蟲細胞分裂中復制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期有有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（4）為檢測該昆蟲減數(shù)分裂所產(chǎn)生的配子的情況，可用來與該昆蟲進行交配的異
性個體的基因型最好是aabbdd．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下丘腦是人體生命活動的調(diào)節(jié)中樞．如圖為下丘腦參與的人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程示意圖，回答下列問題：

（1）當機體失水過多時，機體會在大腦皮層產(chǎn)生渴覺，為了維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對穩(wěn)定，此時激素B的分泌量會．
（2）圖中的激素C是促甲狀腺激素，醫(yī)學上可以通過抽取血樣檢測各種激素的含量，以判斷病變的器官，其原理是激素具有通過體液運輸?shù)奶攸c．如果檢測到某人的激素A的含量偏高，而激素C和激素D的含量均偏低，則最可能發(fā)生病變的器官是垂體．
（3）如果在某時間段發(fā)現(xiàn)激素E的分泌量上升，激素F的分泌量減少，則激素E是胰島素，該激素能促進組織細胞加速攝取血糖，并氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，從而降低血糖水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．①由DNA和蛋白質(zhì)組成
B．②是產(chǎn)生rRNA、組裝核糖體的場所
C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核
D．核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性

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