9．某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）長(zhǎng)翅與殘翅、有刺剛毛與無(wú)刺剛毛這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律？遵循，并說(shuō)明理由：控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上．
（2）如果只考慮長(zhǎng)翅與殘翅，直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀，該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)卵母
細(xì)胞所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為Ab或ab．
（3）該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（4）為檢測(cè)該昆蟲(chóng)減數(shù)分裂所產(chǎn)生的配子的情況，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異
性個(gè)體的基因型最好是aabbdd．

分析 分析題圖：圖中Aa和bb兩對(duì)基因連鎖，它們的遺傳不遵循基因自由組合定律；Aa和Dd位于兩對(duì)同源染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律；bb和Dd位于兩對(duì)同源染色體上，它們的遺傳也遵循基因自由組合定律．

解答 解：（1）由圖可知，控制常翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上，所以不遵循基因自由組合定律．
（2）減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體發(fā)生自由組合，如果只考慮長(zhǎng)翅與殘翅，直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀，該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為Ab或ab． 
（3）細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因在該染色體著絲點(diǎn)分裂時(shí)分離．
（4）要檢測(cè)該昆蟲(chóng)減數(shù)分裂所產(chǎn)生的配子的情況，可采用測(cè)交法，即與基因型為aabbdd的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交最好判斷，因?yàn)閍abbdd只能產(chǎn)生一個(gè)abd一種配子，雜交后根據(jù)子代基因型和表現(xiàn)型即可判斷．
故答案為：
（1）遵循     控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上
（2）Ab或ab
（3）有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
（4）aabbdd

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，著重考查了基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)以及有絲分裂和減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí)，要求考生具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆（如圖所示），請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分離，形成單個(gè)細(xì)胞，這個(gè)過(guò)程中需要利用胰蛋白（或膠原蛋白）酶處理．
（2）形成重組細(xì)胞時(shí)應(yīng)選用MⅡ中（或減Ⅱ中）期的卵母細(xì)胞，并去掉其細(xì)胞核的原因是使克隆出的動(dòng)物個(gè)體的遺傳物質(zhì)幾乎全部來(lái)自供體細(xì)胞（或避免卵細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)對(duì)后代造成干擾）．
（3）圖中犢牛并非是對(duì)體細(xì)胞核供體母牛100%的復(fù)制，其原因主要有生物的性狀受細(xì)胞核基因和細(xì)胞質(zhì)基因共同控制、生物的性狀受環(huán)境因素的影響．
（4）圖中所示的生物技術(shù)整體被稱為核移植（或體細(xì)胞核移植），其包括的具體生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等．轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說(shuō)明了動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的兩對(duì)基因（用Dd、Rr表示）控制．研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí)，R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體．基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其他基因數(shù)量與染色體均正常）如圖所示：

（1）正常情況下，圖甲中紅花植株的基因型有4種．某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，子代中表現(xiàn)型的比例為3：1或9：7（1：3或7：9）．
（2）突變體①、②、③的花色相同，這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)基因（R與r）的數(shù)量有關(guān)，此變異被稱為染色體變異．對(duì)R與r基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖乙所示．二者編碼的氨基酸在數(shù)量上發(fā)生了改變，相差4個(gè)氨基酸（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是在r的mRNA中提前出線終止密碼子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某種生物的部分染色體的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，圖a和圖b中的部分染色體轉(zhuǎn)移造成了生物變異，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B．圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異
C．如果圖a交換部位正好是一對(duì)等位基因B和b，且該過(guò)程發(fā)生在一個(gè)細(xì)胞的一次有絲分裂過(guò)程中，則形成的子細(xì)胞的基因型為Bb和Bb
D．若圖b現(xiàn)象發(fā)生在一個(gè)精原細(xì)胞中，則該精原細(xì)胞不可能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)基因重組和染色體變異的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．染色體上片段的重復(fù)不屬于染色體變異
B．非同源染色體之間進(jìn)行交叉互換不屬于染色體變異
C．同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組
D．高莖豌豆自交，后代中有$\frac{1}{4}$為矮莖，屬于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．研究發(fā)現(xiàn)泡菜制作過(guò)程中產(chǎn)生的乳酸菌素也有抑菌作用，回答下列泡菜制作的相關(guān)問(wèn)題．
（1）與發(fā)酵開(kāi)始時(shí)相比，當(dāng)泡菜質(zhì)量達(dá)到最佳時(shí)，泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增加，雜菌數(shù)量減少．
（2）泡菜發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸（有機(jī)酸），還有少量的亞硝酸．測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法，影響泡菜中亞硝酸鹽含量的環(huán)境因素有腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為部分核苷酸鏈結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述不正確的是（　�。�
A．b并不是一個(gè)核苷酸
B．圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有2個(gè)
C．各核酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的
D．若該鏈為DNA的一條鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有兩純合的貓品種：長(zhǎng)毛毛立耳貓和短毛折耳貓若干，長(zhǎng)毛和短毛用A、a表不，立耳和折耳用B、b表示，但對(duì)于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因知之甚少．讓這兩品種個(gè)體間進(jìn)行雜交得到F1均為長(zhǎng)毛立耳貓，讓F1中雄性個(gè)體與多只短毛折耳雌貓回交，后代表現(xiàn)型和比例如下表：
長(zhǎng)毛短毛
立耳3031
折耳3229
（1）請(qǐng)對(duì)表格數(shù)據(jù)的產(chǎn)生提出合理的假說(shuō)：該F1中雄性產(chǎn)生比例相同的四種配子，雌性產(chǎn)生一種配子：雌雄配子之間結(jié)合是隨機(jī)的：后代都能正常生長(zhǎng)發(fā)育．
（2）得到表格中數(shù)據(jù)，需要滿足三個(gè)條件：條件之一是長(zhǎng)毛與短毛這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個(gè)條件是立耳與折耳這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上．
（3）為了確定控制上述這兩個(gè)性狀的基因是否滿足上述三杰條件，可以采用假說(shuō)一演繹法這一科學(xué)研究方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖示為根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的酶促反應(yīng)曲線，除橫坐標(biāo)變量外，其他條件均適宜，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．出現(xiàn)甲曲線的條件是酶量一定，出現(xiàn)乙曲線的條件是底物充足
B．該實(shí)驗(yàn)可反映出酶具有催化功能，但不能反映出酶具有高效性
C．向該反應(yīng)溶液中滴加雙縮脲試劑一定會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)中所涉及的酶和底物都有特定的空間結(jié)構(gòu)，是酶具有專一性的基礎(chǔ)

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