【生物--選修:生物技術(shù)實踐】
用多倍體育種的方法培育三倍體無子西瓜,每年都要制種,很麻煩.某活動小組同學(xué)們,想到了利用植物組織培養(yǎng)的方法來解決此難題.請回答與此實驗相關(guān)的問題.
(1)離體的組織和細(xì)胞,對營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對特殊,需要配置適宜的培養(yǎng)基.常用的一種培養(yǎng)基是
 
,其主要成分包括:
 
、微量元素、有機(jī)物,還常常需要添加
 
;對培養(yǎng)基要采用
 
方法滅菌.組織培養(yǎng)需要的環(huán)境條件有
 

(2)選取合適的外植體作為起始材料,接種前還要對其進(jìn)行
 
處理.為提高組培成功率,常選擇
 
的材料做外植體.
(3)如果外植體選取的材料為莖段,插入培養(yǎng)基時應(yīng)注意
 
.培養(yǎng)一段時間后,會通過
 
形成愈傷組織,愈傷組織的特點
 
考點:植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)技術(shù):
(1)原理:植物細(xì)胞的全能性.
(2)具體過程:外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→新植體.
(3)條件:無菌、適宜外界條件和適宜營養(yǎng)條件.
解答: 解:(1)培養(yǎng)離體的組織和細(xì)胞時,常用MS固體培養(yǎng)基,其主要成分包括:大量元素、微量元素、有機(jī)物,還常常需要添加植物激素;對培養(yǎng)基要采用高壓蒸汽滅菌方法滅菌.組織培養(yǎng)需要的環(huán)境條件有適宜的溫度和控制光照.
(2)選取合適的外植體作為起始材料,接種前還要對其進(jìn)行消毒處理.為提高組培成功率,常選擇幼嫩的材料做外植體.
(3)如果外植體選取的材料為莖段,插入培養(yǎng)基時應(yīng)注意方向不能倒插.培養(yǎng)一段時間后,會通過脫分化形成愈傷組織,愈傷組織細(xì)胞的特點是:排列疏松而無規(guī)則(或高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞).
故答案為:
(1)MS固體培養(yǎng)基      大量元素   植物激素  高壓蒸汽滅菌   適宜的溫度和控制光照
(2)消毒      幼嫩的(或答分裂能力強(qiáng),分化程度低)
(3)不能倒插      脫分化      排列疏松,高度液泡化的薄壁細(xì)胞
點評:本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、具體過程及條件,同時識記無菌技術(shù)的相關(guān)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某種植物細(xì)胞有絲分裂部分過程示意圖,圖乙是該植物不同細(xì)胞在分裂過程中細(xì)胞核中染色體與DNA分子數(shù)的柱形圖.據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)將圖甲中細(xì)胞分裂過程按時間順序排列出來
 
.該細(xì)胞分裂完成后,一個子細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)為
 
條.
(2)甲圖中的A對應(yīng)乙圖中的第
 
組柱形圖.
(3)著絲點分裂發(fā)生在甲圖中的
 
(字母)時期,此時細(xì)胞中的染色單體數(shù)為
 
條.
(4)與動物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的特有結(jié)構(gòu)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”的相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、可通過SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度
B、將血紅蛋白溶液進(jìn)行透析,其目的是去除相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)
C、血紅蛋白釋放時加入有機(jī)溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑
D、整個過程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的途徑.下列對這一圖解的敘述中,不正確的是( 。
A、當(dāng)谷氨酸過量時,谷氨酸脫氫酶的活性會下降
B、這種調(diào)節(jié)是快速、精細(xì)的
C、谷氨酸脫氫酶的合成受遺傳物質(zhì)和誘導(dǎo)物的共同控制
D、如能把谷氨酸及時排出細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的谷氨酸合成量會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

萃取法提取出的胡蘿卜素粗品,可通過紙層析法進(jìn)行鑒定,其原理是( 。
A、色素提取液中不同色素已分層
B、陽光的照射使各種色素已分層
C、濾紙對各種色素的吸附力不同
D、石油醚使色素溶解,并且不同色素彼此分離的擴(kuò)散速度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體動物細(xì)胞分裂的示意圖.該細(xì)胞可能是( 。
A、造血干細(xì)胞
B、初級精母細(xì)胞
C、次級精母細(xì)胞
D、精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,甲病(A-a)和乙。˙-b)中有一種為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病是
 
染色體
 
性遺傳;乙病是
 
染色體
 
性遺傳。
(2)Ⅱ-6的基因型為
 
,Ⅲ-9可能的基因型是
 
、
 
,為雜合子的概率是
 

(3)Ⅲ-13的致病基因來自于
 
.假如Ⅲ-9和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患病的概率是
 
,所以應(yīng)禁止近親結(jié)婚.

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科目:高中生物 來源: 題型:

1個DNA分子是由兩條互補(bǔ)的單鏈構(gòu)成的.若在一條單鏈中,
A+G
T+C
=m,
A+T
G+C
=n,那么在該DNA分子中
A+T
G+C
的比值以及在該鏈的互補(bǔ)鏈中
A+G
T+C
的比值分別為( 。
A、m、n
B、
1
m
、
1
n
C、m、
1
n
D、n、
1
m

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科目:高中生物 來源: 題型:

物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過人工雜交獲得幼苗,用秋水仙素處理其頂芽形成植株丙.下列敘述正確的是( 。
A、秋水仙素通過促進(jìn)著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍
B、丙的體細(xì)胞有絲分裂后期可觀察到36或72條染色體
C、染色體數(shù)目的變化決定了生物進(jìn)化的方向
D、丙的形成未經(jīng)過地理隔離,因而丙不是新物種

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同步練習(xí)冊答案