下列有關(guān)呼吸作用的敘述正確的是

A．無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累

B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C．無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP

D．有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜

 

C

【解析】

試題分析：無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終沒有[H]的積累，[H]用于其它代謝過程，A錯(cuò)誤；有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，B錯(cuò)誤；無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP，C正確；有氧呼吸時(shí)葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈（如圖）下列有關(guān)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)

B.新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基

C.如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D.4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物的葉肉細(xì)胞發(fā)生的兩個(gè)生理過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

 

（1）生理過程甲稱為 ，產(chǎn)生的物質(zhì)I______和ATP被傳遞到_________，用于還原C3形成糖類。物質(zhì)Ⅲ是_______，若對(duì)該植物突然停止供應(yīng)物質(zhì)Ⅲ，短時(shí)間內(nèi)C3、C5 和ATP的數(shù)量變化分別為_________、________、_________。

（2）生理過程乙稱為____________，該過程發(fā)生的場(chǎng)所是__________、___________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A．成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下 一個(gè)細(xì)胞周期

B．細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

C．機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

D．抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用過程中產(chǎn)生的［H］和呼吸作用中產(chǎn)生的［H］，分別用于

A.還原O2和CO2 B.氧化O2和CO2

C.還原CO2和O2 D.氧化CO2和O2

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西修水縣第一中學(xué)高一下期第一次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①________到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示

請(qǐng)舉例說明：_____________________________________________。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成________，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示_______ _。

(4)受精作用的過程中，精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別是圖________所示的信息交流方式。

(5)在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維護(hù)功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)驗(yàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與________ 有關(guān)。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西修水縣第一中學(xué)高一下期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是 ( )

A．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理活動(dòng)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西修水縣第一中學(xué)高一下期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( )

 

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A．①③ B．② ③ C．①④ D．②④

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西九江七校高一下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

(1)圖2中曲線甲代表________，曲線乙代表________，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。

(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L)，由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X，可用圖1中的_____________(a、b、c…)表示。

(3)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過程中水的流動(dòng)可用________(a、b、c…)表示。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案