(14分)下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的 段。D2E2染色體的行為變化,與圖1中的 段變化相同。

(2)圖5子細(xì)胞的名稱為 。圖3—圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合? 。

(3)圖3細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,①和⑤在前一時(shí)期的關(guān)系是 。

(4)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等? 。

 

(14分,每空2分)

(1)E2F2 C1D1 (2)卵細(xì)胞和第二極體 圖4

(3) 4 一條染色體的兩條染色單體 (4)圖5

【解析】

試題分析:

(1) 圖5細(xì)胞沒有同源染色體,發(fā)生著絲點(diǎn)分裂后,向兩極移動(dòng),為減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段。D2E2段發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂與圖1中的C1→D1段變化相同。

(2) 圖5細(xì)胞不均等分裂,為次級(jí)卵母細(xì)胞,其子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體;圖4細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體分離與非同源染色體的自由組合;這是孟德爾自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

(3)圖3細(xì)胞中,每極各有兩對(duì)同源染色體。①和⑤在著絲點(diǎn)分裂前互為姐妹染色單體。

(4) 若圖1縱坐標(biāo)為細(xì)胞周期中核DNA數(shù),D1E1段表示DNA分子數(shù)與正常體細(xì)胞中相同,與圖3~圖5中,圖5的核DNA數(shù)吻合。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂中染色體與DNA規(guī)律性變化的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三第三次理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體四種生理過程,y代表不同類型的蛋白質(zhì)。下列分析正確的是

A.不同細(xì)胞內(nèi)y的種類不同,這是細(xì)胞分化的結(jié)果

B.過程①不能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,過程②只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

C.過程③若為某種氣體,則y存在于成熟紅細(xì)胞膜上

D.過程④中的y在細(xì)胞膜上有選擇性,在其他生物膜上則沒有

 

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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),8小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析,得出含15N的DNA占總DNA的比例為1/16,則大腸桿菌的分裂周期是(   )

A.2小時(shí)     B.4小時(shí)    C.1.6小時(shí)     D.1小時(shí)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

XY型性別決定的生物,對(duì)性別起決定作用的是( )

A.精子 B.卵細(xì)胞 C.體細(xì)胞 D.環(huán)境條件

 

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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長和增殖。最新研究發(fā)現(xiàn),如果限制體內(nèi)谷氨酞胺(一種氨基酸)的含量,就可以使癌細(xì)胞無法正常吸收葡萄糖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

B.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少是由于谷氨酞胺減少而導(dǎo)致的

C.癌細(xì)胞在增殖過程中正;蛲蛔?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/p>

D.癌細(xì)胞在合成吸收葡萄糖的載體蛋白時(shí)可能需要谷氨酞胺

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果把含15N的DNA叫做重DNA,把含14N的DNA叫做輕DNA,把一條鏈含15N,另一條鏈含14N的DNA分子叫做中間DNA。那么,將一個(gè)完全被15N標(biāo)記的DNA分子放入到含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三代,則第三代DNA中重DNA、中間DNA和輕DNA的分子數(shù)分別是( )

A.2,0,6 B.0,2,6 C.2,4,2 D.6,0,2

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

剪秋羅是一種雌雄異體的高等植物,有寬葉(B)和窄葉(b)兩種類型,控制這兩種性狀的基因只位于X染色體上。研究發(fā)現(xiàn),窄葉基因(b)可使花粉致死(即:雄性植株產(chǎn)生的精子中若含有窄葉基因(b),則該精子不能傳遞給后代),F(xiàn)將雜合子寬葉雌株XBXb與窄葉雄株XbY雜交,其后代的表現(xiàn)及比例正確的是( )

A.寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:0:0

B.寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:0:1

C.寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:1:0

D.寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:1:1

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),說法正確的是( )

A.測交也可用F1與顯性純合子雜交進(jìn)行

B.具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩親本雜交,后代只表現(xiàn)出一種性狀,該性狀為顯性性狀

C.雜種后代中只顯現(xiàn)出顯性性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離

D.若雜交后代出現(xiàn)性狀分離,則一定符合3∶1的分離比

 

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高一年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是( )

A.遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在

B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型之比接近1∶1

C.通過測交試驗(yàn),孟德爾統(tǒng)計(jì)測交子代的兩種表現(xiàn)型之比接近1:1

D.遺傳因子在生殖細(xì)胞中成單存在

 

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