科學(xué)家R.L.Smith研究了不同種類動(dòng)物的能量變化情況,部分結(jié)果如下表所示.下列敘述不正確的是(  )
  能量數(shù)值(千卡?m-2?a-1
動(dòng)物種類
攝取量(I)同化量(A)呼吸量(R)生產(chǎn)量(P)
收割蟻(植食)34.5031.0030.90.10
小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90
鹽沼蝗(植食)3.711.370.860.51
黃鼠(植食)5.603.803.690.11
A、收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)
B、占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用
C、黃鼠的生長(zhǎng)效率(P/A)較低的原因是呼吸消耗的能量較多
D、表中幾種動(dòng)物同化效率(A/I)不同是因?yàn)槟芰總鬟f效率不同
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量=同化量+糞便量.
2、某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量的去向包括:呼吸消耗;流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);被分解者利用;未被利用.
解答: 解:A、收割蟻同化量中一部分用于細(xì)胞呼吸(即呼吸量),一部分流向分解者,一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng),所以只有不到1%的同化量用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng),A正確;
B、鹽沼蝗的攝入量=同化量+糞便量,其糞便量(未同化量)占攝入量的比例為
3.71-1.37
3.71
×100%
=63%,B正確;
C、黃鼠的生長(zhǎng)效率(P/A)較低的原因是其活動(dòng)能力強(qiáng),用于其呼吸消耗的能量較多,C正確;
D、幾種動(dòng)物同化效率(A/I)不同是因?yàn)椴煌锏南δ苡胁町,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,同時(shí)能量結(jié)合表中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1流感病毒自2009年4月在墨西哥爆發(fā)以來(lái),迅速在全世界蔓延.專家預(yù)言,今后兩年內(nèi)全球感染甲型H1N1流感的人數(shù)可能多達(dá)20億人,占全球總?cè)丝诘娜种,?duì)此我們應(yīng)該做好預(yù)防工作.下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的說(shuō)法正確的是(  )
A、甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理,暴露出該病毒所特有的抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被甲型H1N1流感病毒入侵的細(xì)胞
C、患者痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、患者感染甲型H1N1流感病毒后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA復(fù)制的時(shí)期是( 。
A、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期
B、聯(lián)會(huì)時(shí)期
C、有絲分裂前期
D、減數(shù)第一次分裂前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,敘述不正確的是( 。
A、曲線A上點(diǎn)a和點(diǎn)c酶的活性低
B、圖2中曲線B和曲線C所描述的兩種酶不可能存在于同一生物體內(nèi)
C、圖1和圖2表明酶的活性受溫度和pH的影響
D、圖1和圖2所示曲線不足以證明酶的化學(xué)本質(zhì)是什么

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示溫度對(duì)某消化酶活性影響的曲線,圖中A、B兩點(diǎn)的催化效率是相等的,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、t2溫度處理的酶恢復(fù)到最適溫度其活性將高于B
B、溫度大于t1時(shí),酶活性隨溫度上升而一直增強(qiáng)
C、處于t2溫度時(shí),部分酶已經(jīng)發(fā)生蛋白質(zhì)變性
D、其他條件相同,在t1、t2溫度均適合保存酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同膜結(jié)構(gòu)之間互相轉(zhuǎn)化,以“出芽”方式進(jìn)行的是( 。
A、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、高爾基體膜和細(xì)胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
D、細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖,請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成
B、圖中②合成后,在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并進(jìn)而控制蛋白質(zhì)的合成
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D、R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶是活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物
B、酶的催化作用具有專一性和高效性
C、酶的合成場(chǎng)所都是核糖體
D、過(guò)酸、過(guò)堿的外界條件都能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為
 
,在經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的所有子代中,基因型為Aabb理論上占有的比例是
 
.從②過(guò)程產(chǎn)生的所有子代中挑選出表現(xiàn)型為A_bb的個(gè)體,其中的純合子占
 
,還需要繼續(xù)自交篩選.
(2)過(guò)程⑤獲得的配子常采用
 
方法得到Ab個(gè)體.與“過(guò)程①②③”的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是
 

(3)過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是
 
 

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