如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成
B、圖中②合成后，在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并進(jìn)而控制蛋白質(zhì)的合成
C、如果圖中③表示酶分子，則它的名稱(chēng)是DNA聚合酶
D、R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖，其中①表示解旋的DNA分子；②表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA分子；③表示RNA聚合酶，能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程；④表示DNA分子．
解答： 解：A、圖中②（mRNA）是以4種核糖核苷酸為原料合成的，A錯(cuò)誤；
B、圖中②合成后，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合并進(jìn)而控制蛋白質(zhì)的合成，B錯(cuò)誤；
C、如果圖中③表示酶分子，則它的名稱(chēng)是RNA聚合酶，C錯(cuò)誤；
D、由圖可知，R所示的DNA片段正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)生、過(guò)程、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長(zhǎng)，當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí)，還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖，這種現(xiàn)象包括（　�。�
①共生   ②競(jìng)爭(zhēng)  ③寄生  ④種內(nèi)斗爭(zhēng)  ⑤種內(nèi)互助．
A、①②④B、②④⑤
C、③④⑤D、②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體體細(xì)胞增殖過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、染色體自由組合
B、紡錘體的形成
C、基因突變
D、堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家R．L．Smith研究了不同種類(lèi)動(dòng)物的能量變化情況，部分結(jié)果如下表所示．下列敘述不正確的是（　�。�
  能量數(shù)值（千卡?m-2?a-1）
動(dòng)物種類(lèi)		攝取量（I）同化量（A）呼吸量（R）生產(chǎn)量（P）
收割蟻（植食）34.5031.0030.90.10
小蜘蛛（肉食）12.6011.9010.001.90
鹽沼蝗（植食）3.711.370.860.51
黃鼠（植食）5.603.803.690.11
A、收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)
B、占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用
C、黃鼠的生長(zhǎng)效率（P/A）較低的原因是呼吸消耗的能量較多
D、表中幾種動(dòng)物同化效率（A/I）不同是因?yàn)槟芰總鬟f效率不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于生物大分子的物質(zhì)是（　�。�
A、糖、水
B、蛋白質(zhì)、核酸
C、纖維素、蔗糖
D、脂肪、無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、②是遺傳物質(zhì)的載體，能被酸性染料染色
C、③位于細(xì)胞核的中央，是細(xì)胞核功能的控制中心
D、④是大分子物質(zhì)如DNA出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于RNA和DNA的敘述正確的是（　�。�
A、RNA與甲基綠的親和力比較強(qiáng)，所以容易與甲基綠染成綠色
B、酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA，藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是RNA
C、RNA和ATP中所含糖類(lèi)相同
D、核糖體中所含糖類(lèi)與DNA的相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是我國(guó)南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的以沼氣為紐帶，聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）某同學(xué)據(jù)圖寫(xiě)出一條捕食食物鏈：果樹(shù)-→蚯蚓-→雞，該食物鏈
 
（填“正確”、“不正確”）．
（3）利用沼氣燃燒為雞舍延長(zhǎng)照明時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率；利用性外激素誘捕果園中的害蟲(chóng)．這些實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．
（4）果園與森林相比，其抵抗力穩(wěn)定性
 
（填：“高”、“低”），原因是
 
．
（5）此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，明顯的優(yōu)勢(shì)是
 
和
 
．
（6）假設(shè)圖2是建成生態(tài)農(nóng)場(chǎng)前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)畫(huà)出與該圖對(duì)應(yīng)的能量流動(dòng)圖解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是（　�。�
A、核糖體和高爾基體
B、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線(xiàn)粒體
D、葉綠體和線(xiàn)粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案