如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:(括號內(nèi)填標(biāo)號,橫線上填文字)
(1)此圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有[
 
].
(3)葉、花、果實的顏色,除綠色外,其他顏色大都由[
 
]
 
中的色素所產(chǎn)生.
(4)藍(lán)藻細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較,其根本區(qū)別是
 

(5)光照充足時,該細(xì)胞內(nèi)[⑥]產(chǎn)生的氣體的去向是
 

(6)下列對⑤、⑥兩種細(xì)胞器共性的敘述中,正確的有(寫數(shù)字)
 

①都有雙層膜和基質(zhì)   ②所含酶的功能都相同        ③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
④都含有DNA          ⑤代謝過程中都有[H]產(chǎn)生    ⑥都普遍存在于所有真核細(xì)胞中.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)②為液泡;結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)④為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑤為線粒體;結(jié)構(gòu)⑥為葉綠體;結(jié)構(gòu)⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑧為核糖體.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡,無中心體,為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜(包括②液泡膜、④高爾基體膜、⑤線粒體膜、⑥葉綠體膜、⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜)和核膜組成.
(3)葉、花、果實的顏色,除綠色外,其他顏色大都由②液泡中的色素所決定.
(4)該圖所示的細(xì)胞為真核細(xì)胞,藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,故藍(lán)藻細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較,其根本區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞無核膜.
(5)光照充足時,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,故該細(xì)胞內(nèi)[⑥]葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去向是一部分被[⑤]有氧呼吸消耗,一部分釋放的大氣中.
(6)結(jié)構(gòu)⑤為線粒體,結(jié)構(gòu)⑥為葉綠體.
①線粒體和葉綠體都有雙層膜和基質(zhì),①正確;
②線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,葉綠體是光合作用的場所,它們所含酶的功能不同,②錯誤;
③線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,葉綠體是光合作用的場所,它們都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),③正確;
④線粒體和葉綠體的基質(zhì)中都含有少量的DNA,④正確;
⑤線粒體中發(fā)生的有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生[H],葉綠體中發(fā)生的光反應(yīng)階段產(chǎn)生[H],⑤正確;
⑥蛔蟲是真核細(xì)胞,沒有線粒體和葉綠體,⑥錯誤.
所以,①③④⑤正確.
故答案為:
(1)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,無中心體
(2)②④⑤⑥⑦
(3)②液泡
(4)藍(lán)藻細(xì)胞無核膜
(5)一部分被[⑤]有氧呼吸消耗,一部分釋放的大氣中
(6)①③④⑤
點評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分化和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分免疫過程示意圖,a,b,c,d表示細(xì)胞,d代表物質(zhì).回答下列問題:
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,圖中①處參與的細(xì)胞還應(yīng)有
 
 
;b細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.
(2)非首次體液免疫,主要依賴[c]
 
的增殖分化,d物質(zhì)作用的對象,稱為
 

(3)病毒侵入細(xì)胞后,攻擊病原體主要依賴
 
免疫;經(jīng)過細(xì)胞免疫和體液免疫后,吞噬細(xì)胞處理抗原抗體沉淀的過程屬于
 
免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1~5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2液.1~4號試管控制溫度與投入物品如圖所示(MnO2能催化H2O2的分解),請回答:

(1)在1~4號試管內(nèi)投入物品后,立刻檢查各試管口釋放的氣體,釋放速度最快的是
 

(2)1號和2號的實驗結(jié)果可以說明
 

(3)用2號和4號進(jìn)行對照,如果為了說明高溫會使酶失去活性,則應(yīng)該對實驗進(jìn)行的改進(jìn)是
 
;如果是為了說明低溫影響酶的活性,則應(yīng)該對實驗進(jìn)行的改進(jìn)是
 

(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號試管,此時5號試管內(nèi)除應(yīng)加入新鮮豬肝外還應(yīng)加入
 
,溫度應(yīng)控制在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列同一物種內(nèi)的性狀中,不屬于相對性狀的是( 。
A、有耳唇與無耳唇
B、卷發(fā)與直發(fā)
C、五指與多指
D、兔的長毛與細(xì)毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)面時間長,面里含水量增加的原因是( 。
A、長時間無氧呼吸,產(chǎn)生大量水
B、有氧呼吸產(chǎn)生大量CO2和H2O
C、ATP水解生成水
D、酵母菌能使面粉中的結(jié)合水變成自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖.請分析回答相關(guān)問題:
(1)若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時的體溫調(diào)節(jié)反射弧,則結(jié)構(gòu)1為
 

(2)C屬于內(nèi)環(huán)境中的
 
成分,屬于突觸中的
 
部分.
(3)若在3處給予適宜的刺激,則在1、2、3、4處可發(fā)生膜電位改變的是
 

(4)某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動.為了證明這種藥物“在反射弧中僅對神經(jīng)元之間的興奮傳遞有阻斷作用”,請利用圖中的A、B、C三處實驗點,提出你的實驗設(shè)計步驟:
 
;②
 
.預(yù)期的結(jié)果
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

垂體細(xì)胞內(nèi)與生長激速(蛋白質(zhì)類激素)的合成,運輸和分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器依次是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)光合作用圖解(如圖),判斷下列說法正確的是(  )
A、⑤過程發(fā)生在膜面積較大的葉綠體內(nèi)膜上
B、色素吸收的光能由②中的兩個高能磷酸鍵暫時儲存
C、⑥過程不需要光照,所以晚上可以持續(xù)進(jìn)行⑥過程
D、光照減弱或③減少均會使C3與C5之間的轉(zhuǎn)換速率變慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如圖所示,你認(rèn)為這3個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是( 。
A、A>B>C
B、A<B<C
C、B>A>C
D、B<A<C

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