A. | 圖中共有6種核苷酸 | |
B. | 該過程的進(jìn)行需要蛋白質(zhì)幫助 | |
C. | 該過程結(jié)束后,2號(hào)鏈一定要穿過核孔才能與核糖體結(jié)合 | |
D. | 密碼子位于2號(hào)鏈上 |
分析 分析題圖:圖示表示DNA轉(zhuǎn)錄過程中的一段示意圖,其中1鏈中含有堿基T,為DNA鏈,作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈;2鏈含有堿基U,為轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈.轉(zhuǎn)錄過程還需要酶(RNA聚合酶)、能量、原料(四種游離的核糖核苷酸).據(jù)此答題.
解答 解:A、圖中共有6種核苷酸(3種脫氧核苷酸+3種核糖核苷酸),A正確;
B、圖示為轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要蛋白質(zhì)類的酶催化,如RNA聚合酶,B正確;
C、若該過程發(fā)生在線粒體或葉綠體中,則該過程結(jié)束后,2號(hào)鏈不需要穿過核孔,C錯(cuò)誤;
D、密碼子位于mRNA上,即圖中2號(hào)鏈上,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓感受器和溫度感受器位于下丘腦 | |
B. | 嬰兒容易尿床是因?yàn)榇竽X皮層還沒有發(fā)育完全 | |
C. | 大腦皮層言語區(qū)的W區(qū)受損患者不能說話 | |
D. | 維持軀體運(yùn)動(dòng)平衡的中樞位于腦干 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因自由組合 | |
B. | F1形成配子時(shí),同源染色體上的非等位基因可通過非姐妹染色單體的交換進(jìn)行重組 | |
C. | F1形成配子時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
D. | 雜交育種能定向改造生物性狀,育種進(jìn)程較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{A+G}{T+C}=1$ | B. | $\frac{A+C}{T+G}=1$ | C. | $\frac{A}{T}=\frac{G}{C}=1$ | D. | $\frac{A+T}{G+C}=1$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最終產(chǎn)物為DNA | B. | 用DNA一條鏈作模板 | ||
C. | 由DNA聚合酶所催化 | D. | 新合成的核苷酸鏈與模板相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體中的水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 某些原核生物雖然沒有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜均可生成ATP | |
D. | 細(xì)胞骨架與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬外來顆粒和自身碎渣 | |
B. | 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 | |
C. | 醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色,體現(xiàn)了膜的選擇透過性 | |
D. | 酵母菌細(xì)胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•徐州期末)下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B.實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C.實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D.實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光照
考點(diǎn):植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用;生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況;生長素的作用以及作用的兩重性.
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