8．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中含有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈（用字母表示）：A→D→E
（2）碳元素在大氣與生物群落之間主要是以二氧化碳形式傳遞的．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)為草原，草原中不同土壤濕度的區(qū)域生長(zhǎng)著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的水平結(jié)構(gòu)．蚜蟲(chóng)以植物的葉為食，欲調(diào)查其種群密度，一般采用樣方法．
（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知，以利于反捕食和捕食，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞 功能．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動(dòng)植物，景色怡人，陶冶情操，令人流連忘返，這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值．

分析 分析題圖：生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者、C是無(wú)機(jī)環(huán)境；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來(lái)，因此B為分解者；其余均為消費(fèi)者，即D和E均為消費(fèi)者．

解答 解：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A是生產(chǎn)者、B為分解者、C是無(wú)機(jī)環(huán)境、D和E均為消費(fèi)者，因此該生態(tài)系統(tǒng)中含有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈為：A→D→E．
（2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以二氧化碳的形式通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落，通過(guò)生物群落的呼吸作用以二氧化碳的形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境，因此碳元素在大氣與生物群落之間主要是以二氧化碳形式傳遞的．
（3）草原中不同土壤濕度的區(qū)域生長(zhǎng)著不同的牧草，呈鑲嵌分布，這體現(xiàn)出群落的水平結(jié)構(gòu)．欲調(diào)查植物的種群密度，一般采用樣方法．
（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知，以利于反捕食和捕食，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞功能．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動(dòng)植物，景色怡人，陶冶情操，令人流連忘返，具有觀賞性，這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值．
故答案為：
（1）A D E
（2）二氧化碳
（3）水平      樣方法
（4）信息傳遞      直接

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)揭示了遺傳的基本規(guī)律．下列敘述正確的是（　�。�
A．F1體細(xì)胞中各種基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等
B．F1自交時(shí)，套袋以減少外源花粉的干擾
C．F1自交時(shí)，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
D．正反交結(jié)果相同，說(shuō)明親本為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示洋蔥根尖有絲分裂，圖乙表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線。其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，往往看到視野中有大量的間期細(xì)胞，而分裂期的細(xì)胞較少。其原因是在細(xì)胞周期中_________________________________________________________。

（２）根據(jù)細(xì)胞周期寫(xiě)出圖甲所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序是________（２分）。

（３）圖甲中，B細(xì)胞處于有絲分裂________期，其主要特點(diǎn)是________________排列在細(xì)胞中央的赤道板上，紡錘體清晰可見(jiàn)。

（４）圖乙中，a～d段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________________。

（５）圖乙表示的是細(xì)胞中的________，它的生物學(xué)作用是________________，在真核細(xì)胞中，它主要分布在________________內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是

A．①和②的主要區(qū)別在于②具有細(xì)胞壁

B．③和④的主要區(qū)別在于③具有擬核

C．①和③的主要區(qū)別在于①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．②和④的主要區(qū)別在于④沒(méi)有核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成與②有關(guān)
B．糖蛋白主要分布在④的內(nèi)外表面
C．⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D．⑥對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)
C．需氧呼吸和光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D．胰島細(xì)胞比心肌細(xì)胞高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)信息傳遞過(guò)程中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．傳出神經(jīng)末梢突觸小體$\stackrel{釋放}{→}$ 神經(jīng)遞質(zhì) $\stackrel{作用于}{→}$ 下一神經(jīng)元
B．胚芽鞘尖端$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$生長(zhǎng)素 $\stackrel{作用于}{→}$ 胚芽鞘尖端下部
C．雌蛾$\stackrel{釋放}{→}$性外激素$\stackrel{作用于}{→}$ 同種雄蛾
D．下丘腦$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$抗利尿激素$\stackrel{作用于}{→}$膀胱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是一個(gè)DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①表示胸腺嘧啶，③表示堿基對(duì)，數(shù)字⑦可表示DNA的基本組成單位，若該DNA分子熱穩(wěn)定性非常高，那么此DNA分子中G-C或C-G堿基對(duì)所占比例較高．
（2）脫氧核糖和磷酸交替排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架．在復(fù)制過(guò)程中，DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確的進(jìn)行，DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，特點(diǎn)為邊解旋邊復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)光學(xué)顯微鏡的使用，正確的是（　�。�
A．在低倍顯微鏡下看清楚，即可轉(zhuǎn)至高倍鏡觀察
B．在高倍鏡下，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C．要將處于視野左方的物像移至中央，需要將裝片往左方移動(dòng)
D．與低倍鏡相比，高倍鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大

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