19．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)揭示了遺傳的基本規(guī)律．下列敘述正確的是（　　）
A．F1體細(xì)胞中各種基因表達(dá)的機(jī)會相等
B．F1自交時(shí)，套袋以減少外源花粉的干擾
C．F1自交時(shí)，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等
D．正反交結(jié)果相同，說明親本為純合子

分析 孟德爾一對相對性狀的雜交試驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等；F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多．

解答 解：A、F1體細(xì)胞中各種基因表達(dá)的機(jī)會不相等，顯性基因能表達(dá)，隱性基因不能表達(dá)，A錯誤；
B、F1雜交時(shí)需套袋，自交時(shí)無需套袋，B錯誤；
C、F1自交時(shí)，雌雄配子結(jié)合的機(jī)會相等，保證配子的隨機(jī)結(jié)合，C正確；
D、正反交結(jié)果相同，不能說明親本為純合子，如Aa×aa，正反交結(jié)果也相同，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查對分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，要求考生識記孟德爾一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)過程，掌握孟德爾對一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的解釋，能根據(jù)本題歸納有遺傳規(guī)律現(xiàn)象出現(xiàn)的條件，再作出準(zhǔn)確的判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在全球氣候變暖的大背景下，2016年我國多地出現(xiàn)極端高溫天氣．高溫?zé)岷䦟?dǎo)致作物產(chǎn)量下降，甚至死亡．

（1）高溫?zé)岷?dǎo)致作物產(chǎn)量下降的原因可能是氣孔關(guān)閉、光合色素含量降低、酶活性下降．
（2）研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性．從圖1中數(shù)據(jù)可以看出，高溫均會誘導(dǎo)自由基產(chǎn)生，極端高溫自由基產(chǎn)生速率隨時(shí)間的延長而逐漸增加，中度高溫自由基的產(chǎn)生速率與對照比在7d前無明顯差異，但在 7d后會緩慢上升．據(jù)此推測，自由基的產(chǎn)生和積累對膜穩(wěn)定性的影響，可能是自由基攻擊膜成分中的磷脂分子或蛋白質(zhì)分子，使膜的結(jié)構(gòu)和功能受到破壞．
（3）欲探究高溫?zé)岷υ斐傻膿p傷是否可逆，研究人員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
將植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件進(jìn)行處理，并分別在處理的第1、3、5、7、9、11 天轉(zhuǎn)入正常溫度條件進(jìn)行恢復(fù)生長，測定各處理恢復(fù)5d 后的凈光合速率，得到圖2數(shù)據(jù)：由圖2中數(shù)據(jù)表明，中度高溫對作物造成的損傷在7d內(nèi)可恢復(fù)，極端高溫對作物造成的損傷在3d內(nèi)可恢復(fù)．
（4）通過進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，高溫?zé)岷Τ跗冢赏ㄟ^外施一定濃度的Ca2+來緩解高溫?zé)岷ψ魑餃p產(chǎn)的影響，請你結(jié)合實(shí)驗(yàn)（2）、（3）的結(jié)論，進(jìn)行解釋短時(shí)間高溫條件造成的損傷是可逆（可恢復(fù)）的；Ca2+可能是通過減少自由基的產(chǎn)生與積累來維持膜（結(jié)構(gòu)和功能）的穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．進(jìn)行人體肌肉注射，藥液進(jìn)入人體后作用于靶細(xì)胞所經(jīng)過的一般途徑是（　　）
A．血漿→組織液→淋巴→組織液→靶細(xì)胞B．淋巴液→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列性狀中屬于相對性狀的是（ ）

A、兔的長毛和短毛 B、人的身高和體重

C、棉花的細(xì)絨和長絨 D、貓的白毛和藍(lán)眼

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．土壤農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞時(shí)，Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組．利用農(nóng)桿菌以Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體進(jìn)行轉(zhuǎn)基因，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．目的基因應(yīng)插入T-DNA片段外，以防止破壞T-DNA
B．用Ca2+處理農(nóng)桿菌，以利于其侵染植物細(xì)胞
C．Ti質(zhì)粒是一種環(huán)狀DNA分子，屬于細(xì)菌的擬核DNA
D．T-DNA片段有利于介導(dǎo)外源DNA整合到植物的染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于植物細(xì)胞中水的描述錯誤的是（　�。�
A．自由水為細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供了液體環(huán)境
B．北方冬季植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值會下降
C．細(xì)胞中的水均可自由流動
D．參與細(xì)胞呼吸作用的是自由水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類繁多，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜的功能與膜蛋白的種類有關(guān)，與蛋白質(zhì)的數(shù)量無關(guān)
B．蛋白質(zhì)是染色體的重要組成成分，但不是染色體中遺傳信息的攜帶者
C．胰高血糖素是一種蛋白質(zhì)類激素，也是人體內(nèi)唯一能降低血糖的激素
D．呼吸酶是一類蛋白質(zhì)的總稱，可催化多糖、二糖和單糖的氧化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．切葉蟻切割收集的植物葉片，將含有消化酶的排泄物排在碎葉上，用來培養(yǎng)真菌，然后以真菌作為自己的食物來源．下列分析不正確的是（　�。�
A．切葉蟻“培養(yǎng)”的真菌是分解者，能促進(jìn)碳、氮循環(huán)
B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)葉片中纖維素的分解
C．體型大小不同的切葉蟻之間存在互利共生的關(guān)系
D．切葉蟻及與其培養(yǎng)的真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向．請據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中含有3個(gè)營養(yǎng)級的食物鏈（用字母表示）：A→D→E
（2）碳元素在大氣與生物群落之間主要是以二氧化碳形式傳遞的．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)為草原，草原中不同土壤濕度的區(qū)域生長著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的水平結(jié)構(gòu)．蚜蟲以植物的葉為食，欲調(diào)查其種群密度，一般采用樣方法．
（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔的行為活動信息可被對方感知，以利于反捕食和捕食，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞 功能．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動植物，景色怡人，陶冶情操，令人流連忘返，這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案