A、甲圖中,OA′B′C′一定是溫度低于最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度 |
B、乙圖中,在溫度為y時(shí)酶的催化活性達(dá)到最大 |
C、丙圖中,a表示呼吸量與葉面積指數(shù)的關(guān)系,葉面積指數(shù)約為6時(shí),對(duì)森林利用最為合理 |
D、丁圖中,能正確反映細(xì)胞內(nèi)ATP生成量與O2供給量關(guān)系的是d. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、視野中只有四倍體細(xì)胞 |
B、得到的四倍體與二倍體是同一物種 |
C、可觀察到二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 |
D、產(chǎn)生的變異可通過無性繁殖遺傳給子代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥ | B、②③④⑥ |
C、①③④⑤ | D、①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O |
B、C、H、O、N |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測(cè)漁船和捕魚器械,節(jié)省燃料 |
B、控制捕魚的大小和數(shù)量,實(shí)現(xiàn)漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 |
C、防止“赤潮”的出現(xiàn)和海水污染惡化 |
D、實(shí)施分區(qū)管理,避免漁事糾紛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樣方法:在個(gè)體密集區(qū)取樣 |
B、標(biāo)志重捕法:生物第二次被捕獲的難度加大 |
C、豐富度調(diào)查:不統(tǒng)計(jì)不認(rèn)識(shí)的物種 |
D、抽樣體檢測(cè)法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測(cè)圖中細(xì)胞的核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞是否分化 |
B、完成細(xì)胞分化的神經(jīng)細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成神經(jīng)纖維 |
C、肝組織干細(xì)胞比肝細(xì)胞在受到電離輻射更容易發(fā)生癌變 |
D、干細(xì)胞的細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率 |
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