如圖是動(dòng)物精子形成過程中發(fā)生交叉互換的模式圖，下列說法正確的是

A．若分裂時(shí)3和4不分離，則產(chǎn)生的精細(xì)胞中有一半染色體數(shù)目正常

B．在正常情況下，該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞

C．若在復(fù)制時(shí)基因 M突變，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常

D．圖中基因N和n的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東湛江一中高一上第二次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分

②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)

③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)

④自由水參與某些代謝反應(yīng)

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省“晉商四�！备呷�11月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是

A．DNA復(fù)制和染色體復(fù)制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍

B．精子形成過程中，若某一對同源染色體未分開，則形成的精子有一半不正常

C．次級卵母細(xì)胞中的染色體數(shù)目與正常的體細(xì)胞核內(nèi)的DNA分子數(shù)目相同

D．若在G2期加入DNA合成抑制劑，則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體，子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖所示）

（1）圖1中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以 作為唯一碳源。②、③過程需重復(fù)幾次,目的是 。

（2）某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示。該同學(xué)的接種方法是 ；根據(jù)平板菌落分布情況，請分析該同學(xué)存在的操作失誤 。通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，能推測出樣品中大約含有多少活菌，為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。用此接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目 ，原因是 。

（3）以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,工程酵母菌發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是 。

（4）上述工程酵母菌培養(yǎng)過程中，有關(guān)操作正確的是 。

A．玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌

B．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

C．倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行

D．獲得的菌種如果需要保存，可置于37℃恒溫保存

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳的幾項(xiàng)計(jì)算中，錯(cuò)誤的是

A. N對基因均雜合（基因間均獨(dú)立遺傳）的個(gè)體自交后代中雜合子出現(xiàn)的概率為1/2n

B. Aa（親本）連續(xù)自交5代（每代均去除aa）后,則子5代中Aa出現(xiàn)的概率為2/33

C. Aa（親本）連續(xù)自交，F(xiàn)n中純合子的比例比上一代增加了（1/2）n-1．

D. Aa（親本）連續(xù)自交并淘汰隱性個(gè)體與自由交配并淘汰隱形個(gè)體，在第N代雜合子所占的比例相比，連續(xù)自交并淘汰隱性個(gè)體的雜合子比例較低

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對等位基因A、a控制。調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)：雙親均為患者的多個(gè)家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性中患者約占3/4。下列分析中錯(cuò)誤的是

A. 該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病

B. 該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%

C. 正常女性的兒子都不會患該遺傳病

D. 在患病的母親中約有1/2為雜合子

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖，有關(guān)敘述中正確的是

A．甲圖中氧氣濃度為a時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同

B．乙圖中如果再提高CO2濃度，則b點(diǎn)一定上移

C．丙圖中，溫度為t4℃時(shí)，植物凈光合作用最大

D．丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿素

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色水蘿卜的塊根切小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）

A. 細(xì)胞壁在加溫中受到破壞

B. 水溫增高，花青素的溶解度加大

C. 加溫使生物膜受到破壞

D. 加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能 （ ）

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外

C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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