如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母和箭頭表示)
 

(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著.若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重
 
kg.
(3)據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出64mg的O2,經(jīng)過10h光照可積累葡萄糖
 
mg.
(4)分析A→D和E→B過程中碳流動形式的不同點:
 

(5)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,其他各種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是
 

(6)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:A表示大氣中的二氧化碳庫,D表示生產(chǎn)者,F(xiàn)表示初級消費者,E表示次級消費者,B表示三級消費者,C表示分解者.
2、碳循環(huán)過程中,碳元素在無機環(huán)境與生物群落間是以二氧化碳的形式進行循環(huán)的,在生物群落內(nèi)是以含碳有機物的形式流動的.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是單向流動,逐級遞減.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,圖示中D表示生產(chǎn)者,F(xiàn)表示初級消費者,E表示次級消費者,B表示三級消費者,所以食物鏈為:D→F→E→B.
(2)位于第四營養(yǎng)級的生物可增重:10000×20%×20%×20%=80kg.
(3)根據(jù)題干分析,生產(chǎn)者在黑暗中的呼吸速率為44÷44=1mmol,表觀光合作用速率為64÷32=2mmol,根據(jù)光合作用反應(yīng)式,有機物的積累量為:10×2×180÷6=600mg.
(4)A表示大氣中的二氧化碳庫,D表示生產(chǎn)者,碳元素在無機環(huán)境與生物群落間是以二氧化碳的形式進行循環(huán)的,A→D過程中碳流動形式以CO2形式,在生物群落內(nèi)是以含碳有機物的形式流動的,E→B是以含碳有機物形式.
(5)E種群數(shù)量大量減少,其天敵B缺少食物而導(dǎo)致數(shù)量下降,其捕食的對象F因減少了天敵的數(shù)量而數(shù)量增加.
(6)溫室效應(yīng)的產(chǎn)生的原因主要是短時間內(nèi)大氣中的二氧化碳迅速增加造成的.
故答案為:
(1)D→F→E→B 
(2)能量流動  80 
(3)600
(4)A→D是以CO2形式,E→B是以含碳有機物形式
(5)B種群大量減少,F(xiàn)種群增多
(6)產(chǎn)生溫室效應(yīng)(或CO2增多)
點評:本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動,意在強化學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)功能的理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“DNA粗提取與鑒定”實驗原理的敘述中,正確的是(  )
A、在沸水中,DNA遇二苯胺會出現(xiàn)紫色反應(yīng)出現(xiàn)
B、DNA是大分子有機物,不溶于水而溶于某些有機溶劑
C、DNA在NaCL溶液中的溶解度,隨NaCl溶液濃度的降低而減小
D、DNA不溶于酒精,可除去細胞中溶液酒精的物質(zhì)而得到較純的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于克隆技術(shù)的有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,是利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、進行植物組織培養(yǎng)時,不可能發(fā)生基因重組
C、“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”“胚胎體外培養(yǎng)”和“胚胎移植”的產(chǎn)物
D、動物細胞克隆時,需將一小團幼齡動物組織經(jīng)酶解后馬上開始培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的表述正確的是(  )
①提取細胞核DNA常用雞血細胞作實驗材料;
②調(diào)查某植物種群密度常在該植物分布密集的區(qū)域取樣;
③調(diào)查人類色盲遺傳病常在患者家系調(diào)查并計算發(fā)病率;
④孟德爾的雜交實驗將母本去雄的目的是為了防止自花傳粉.
A、①④B、①③C、②④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
的觀點、
 
的觀點、
 
的觀點等,是隨著對生態(tài)系統(tǒng)的分析探討而加深理解的,這些觀點也是認識和理解其他許多問題的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年11月24日,我國首例體細胞克隆波爾山羊“津英”在天津市畜牧獸醫(yī)研究所順利產(chǎn)下一對“龍鳳胎”.小公羊體重4.4千克,小母羊體重3.7千克,均發(fā)育良好.那么,將一黑色公綿羊的體細胞核移入到一白色母綿羊的去核卵細胞中,再將此細胞植入克隆波爾山羊“津英”子宮內(nèi)發(fā)育,生出的小綿羊也是“克隆綿羊”.那么此“克隆綿羊”為( 。
A、黑色公綿羊
B、黑色母綿羊
C、白色公綿羊
D、白色母綿羊

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的體細胞中有一對同源染色體,將該體細胞置于3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后,使其DNA均被標上放射性.若讓其在不含3H的培養(yǎng)基中連續(xù)進行2次有絲分裂,產(chǎn)生的子細胞中具有放射性的細胞有
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國環(huán)境、食品和鄉(xiāng)村事務(wù)部9月28日發(fā)表聲明說,進一步的檢測結(jié)果和流行病學(xué)研究表明,藍舌病病毒已開始在英格蘭地區(qū)的東部流行.藍舌病是一種比較少見的動物傳染病,由藍舌病病毒引起,主要發(fā)生于綿羊中,其他反芻類牲畜也可能被感染,染病牲畜會出現(xiàn)高燒、黏膜水腫和糜爛等癥狀,目前尚無有效治療辦法.以藍舌病病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、制備出單克隆抗體過程需要經(jīng)過2次篩選
B、體外培養(yǎng)單個效應(yīng)B細胞可以獲得大量針對藍舌病病毒的單克隆抗體
C、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
D、將等量效應(yīng)B細胞和骨髓瘤細胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細胞均為雜交瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物知識的敘述中,錯誤的說法有( 。
①基因重組只能產(chǎn)生新基因型,而不能產(chǎn)生新的基因,基因突變才能產(chǎn)生新的基因.
②在性別比例為1:1的種群中,雄性個體產(chǎn)生的精子數(shù)等于雌性個體產(chǎn)生的卵細胞數(shù).
③X染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中更易于表現(xiàn).
④一對等位基因中,顯基因與隱性基因的頻率相等時,顯性性狀個體數(shù)量多.
⑤真核細胞基因編碼的蛋白質(zhì)比原核細胞基因編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜.
⑥胰島素的分泌僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié).
⑦在植物的一生中,分化在種子形成過程中達到最大.
A、2個B、3個C、4個D、5個

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同步練習(xí)冊答案