某生物的體細(xì)胞中有一對同源染色體,將該體細(xì)胞置于3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后,使其DNA均被標(biāo)上放射性.若讓其在不含3H的培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行2次有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中具有放射性的細(xì)胞有
 
個(gè).
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地隨機(jī)移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答: 解:(1)若一個(gè)體細(xì)胞中的一對同源染色體中的DNA分子用3H標(biāo)記,即有2個(gè)DNA分子被3H標(biāo)記,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),該體細(xì)胞有絲分裂1次產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞中均有2個(gè)DNA分子的一條鏈含有3H.
(2)2個(gè)子細(xì)胞再進(jìn)行一次有絲分裂,由于有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下隨機(jī)移向兩極,因此產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中,可能有2個(gè)含有3H,可能有3個(gè)含有3H,也可能有4個(gè)含有3H.
故答案為:2、3或4
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、DNA分子復(fù)制,要求考生識記DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)及有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合兩者作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

玫瑰精油提取的過程是( 。
A、鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
B、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水
C、鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→過濾
D、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→過濾→除水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)或現(xiàn)象具有特異性的有( 。倏乖、谙拗菩詢(nèi)切酶  ③轉(zhuǎn)移RNA 、蹹NA連接酶  ⑤吞噬細(xì)胞吞噬異物.
A、①②③④B、①②④⑤
C、①②④⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中含有四個(gè)營養(yǎng)級的食物鏈(用字母和箭頭表示)
 

(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著.若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重
 
kg.
(3)據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出64mg的O2,經(jīng)過10h光照可積累葡萄糖
 
mg.
(4)分析A→D和E→B過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):
 

(5)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,其他各種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是
 

(6)人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體動(dòng)物(2N=8)的基因型為AABb,下表是該種生物進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)幾個(gè)時(shí)期的染色體、DNA、染色單體的數(shù)量關(guān)系,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
時(shí)期
項(xiàng)目
IIIIIIIV
染色體16848
DNA161688
染色單體01680
A、表中Ⅰ、Ⅱ時(shí)期表示有絲分裂,Ⅲ、Ⅳ時(shí)期表示減數(shù)分裂
B、在Ⅰ時(shí)期細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
C、在Ⅱ時(shí)期可能發(fā)生兩種情況的基因重組
D、若Ⅳ中一個(gè)子細(xì)胞基因型為AB,則來自同一細(xì)胞的其他三個(gè)子細(xì)胞基因型為AB、Ab、Ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)關(guān)系如圖,下列敘述中,除哪一項(xiàng)外都是不正確的?
( 。
①丙和丁存在著競爭關(guān)系;
②乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多;
③若湖泊受到DDT的污染,則體內(nèi)DDT濃度最高的生物是甲;
④此食物網(wǎng)中占有三個(gè)營養(yǎng)級的生物是。
A、②B、②③C、①④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

其家庭中有的成員患丙種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),有的成員患丁種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),見下面系譜圖現(xiàn)已查明Ⅱ一6不攜帶致病基因.
①丙種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上,丁種病的基因位于
 
染色體上.
②寫出下列兩個(gè)體的基因型:Ⅲ一8
 
,Ⅲ一9
 

③若Ⅲ一8和Ⅲ一9婚配,子女中患丙或丁一種遺傳病的概率為
 
,同時(shí)患有兩種病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其抗體制備的流程如圖.有關(guān)該過程說法錯(cuò)誤的是( 。
A、過程②需限制酶、連接酶和DNA聚合酶
B、過程③為動(dòng)物細(xì)胞融合過程,可獲得雜交瘤細(xì)胞
C、A蛋白是病毒的主要抗原,基因工程得到A蛋白可制備疫苗
D、對疑似患者體內(nèi)分離的病毒,可通過核酸分子雜交進(jìn)行確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述不正確的是( 。
A、大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑
B、利用某些野生生物的基因庫體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值
C、生物圈具多層次自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是生物多樣性
D、適時(shí)、有計(jì)劃地捕撈海洋生態(tài)中的成魚,有利于對海洋生態(tài)的保護(hù)

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