【題目】在春天,在江漢平原的稻田、溝渠旁和湖泊邊等濕地,常見到蛙的受精卵塊。蛙的卵細(xì)胞在體外受精后的20h內(nèi),能分裂產(chǎn)生數(shù)千個(gè)細(xì)胞,蛋白質(zhì)的合成量迅速增加,常作為生命研究的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.將一定量的蛙受精卵放在含有放射性尿嘧啶的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng),檢測(cè)到胚胎中核酸的放射性逐漸增加。該遺傳信息傳遞過(guò)程叫做__________,其過(guò)程中所特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則用文字可敘述為__________。
Ⅱ.某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),在蛙未受精的卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,儲(chǔ)存有大量的mRNA。蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA是來(lái)源于卵細(xì)胞中原本就存在的mRNA,還是卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA?已知物質(zhì)甲能抑制mRNA的合成。請(qǐng)幫助該小組的同學(xué)完成探究性實(shí)驗(yàn)(以蛋白質(zhì)合成量為檢測(cè)指標(biāo))。
(1)實(shí)驗(yàn)材料:蛙受精卵(剛完成受精)物質(zhì)甲溶液(溶于生理鹽水中)生理鹽水等必備實(shí)驗(yàn)用品。
(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè)是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟是:
①____________________;
②____________________;
③將以上裝置放到適宜的條件下培養(yǎng)20h;
④分別檢測(cè)以上裝置早期胚胎中蛋白質(zhì)的合成量,并進(jìn)行比較。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
①若__________,則蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞中原本就存在的mRNA;
②若__________,則蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA。
【答案】轉(zhuǎn)錄 腺嘌呤與尿嘧啶配對(duì) 蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞中原 本就存在的mRNA (或蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA 來(lái)源于卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA ) 取蛙的受精卵平均分為A、B兩組 在A組內(nèi)加入適量的物質(zhì)甲溶液,在B組內(nèi)加入等量的生理鹽水 A、B兩組蛋白質(zhì)的合成量基本相同 A組蛋白質(zhì)的合成量小于B組
【解析】
細(xì)胞中的核酸包括DNA和RNA,DNA特有的堿基是胸腺嘧啶,RNA特有的堿基是尿嘧啶;DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成RNA,mRNA通過(guò)翻譯形成蛋白質(zhì)。
Ⅰ.放射性尿嘧啶是RNA特有的堿基,胚胎細(xì)胞中DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成RNA,因此胚胎細(xì)胞中放射性增強(qiáng),在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中尿嘧啶與腺嘌呤配對(duì)。
Ⅱ.(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA是來(lái)源于卵細(xì)胞中原本就存在的mRNA,還是卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA,因此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:蛙受精卵早期分裂過(guò)程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞中原 本就存在的mRNA (或蛙受精卵早期分裂過(guò)程中,蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA 來(lái)源于卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA )。
(3)已知物質(zhì)甲能抑制mRNA的合成,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則確定實(shí)驗(yàn)步驟:
①取蛙的受精卵平均分為A、B兩組;
②在A組內(nèi)加入適量的物質(zhì)甲溶液,在B組內(nèi)加入等量的生理鹽水;
③將以上裝置放到適宜的條件下培養(yǎng)20h;
④分別檢測(cè)以上裝置早期胚胎中蛋白質(zhì)的合成量,并進(jìn)行比較。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若A、B兩組蛋白質(zhì)的合成量基本相同,說(shuō)明蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞中原本就存在的mRNA;
②若A組蛋白質(zhì)的合成量小于B組,說(shuō)明蛋白質(zhì)合成所需要的mRNA來(lái)源于卵細(xì)胞受精后新合成的mRNA。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ、孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序。孟德爾以高莖(D)純種豌豆和矮莖(d)純種豌豆作親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),按照假說(shuō)—演繹的科學(xué)方法,最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析回答下列問(wèn)題。
(1)用豌豆做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功,因?yàn)橥愣咕哂幸韵绿卣?①__________;②__________。
(2)為解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,孟德爾提出的四條假設(shè)中的第三條是__________________________。
(3)孟德爾所進(jìn)行的三組實(shí)驗(yàn)中,在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是___________________。
(4)F1測(cè)交,即讓F1植株與_____________雜交,其子代基因型及比例為___________________。
(5)將F1自交后代F2中所有的高莖豌豆播種后進(jìn)行自交,后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例為____________;如果其中某個(gè)種子自交后只表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型,則該類型種子的基因型是______________。
(6)紅花(B)和白花(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,頂生(E)和腋生(e)也是一對(duì)相對(duì)性狀。將紅花腋生與白花頂生豌豆植株作為親本進(jìn)行雜交得到F1,F1自交得到的F2表現(xiàn)型及比例是白花頂生︰紅花頂生︰白花腋生︰紅花腋生=15︰9︰5︰3,則F1的基因型是__________。若對(duì)上述F1植株進(jìn)行測(cè)交,則子代表現(xiàn)型及比例是:紅花頂生︰紅花腋生︰白花頂生︰白花腋生=__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥抗感染銹病對(duì)易感染銹病為顯性。現(xiàn)有甲、乙兩種抗感染銹病的小麥,其中一種為純合子,若要鑒別和保留純合的抗感染銹病的小麥,應(yīng)選用下列哪種方法最簡(jiǎn)便易行 ( )
A. 甲×乙B. 甲、乙分別測(cè)交
C. 甲×甲,乙×乙D. 甲×乙 得F1再自交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因(Aa)控制的相對(duì)性狀。用雜合灰身雌雄果蠅雜交得F1,讓F1中的灰身果蠅自由交配得F2,理論上F2果蠅的基因型比例為
A. 4∶4∶1
B. 3∶2∶1
C. 1∶2∶1
D. 8∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,不正確的是
A. 神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起,使突軸后神經(jīng)元容易產(chǎn)生興奮
B. 不同生物膜功能上的差異主要取決于蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的差異
C. 細(xì)胞膜上的受體不是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的必需結(jié)構(gòu)
D. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老損傷的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變
B. 細(xì)胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境,也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持
C. 血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述,正確的是
A.裸巖上發(fā)生的演替比在棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替歷程短
B.群落演替的總趨勢(shì)是生物多樣性降低
C.人類活動(dòng)會(huì)使演替偏離其自然方向
D.群落演替的過(guò)程是低等生物演變成多種高等生物的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于病毒的敘述,正確的是( )
A. 病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物
B. 獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
C. 病毒體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器
D. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞內(nèi)存在一套復(fù)雜的膜系統(tǒng)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 核膜與細(xì)胞膜的相連可通過(guò)線粒體來(lái)實(shí)現(xiàn)
B. 高爾基體主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 肝臟細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上含合成磷脂的酶
D. 由單位膜包被的溶酶體含多種水解酶
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