(14分)為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島素含量與血糖含量變化的相互關(guān)系，選取健康、體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗，分組編號(hào)后,按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下的胰島素含量和血糖含量隨時(shí)間變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）②組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素和血糖含量變化曲線(xiàn)分別是_______、      (填圖中標(biāo)號(hào)）；
④組實(shí)驗(yàn)處理，引起的血糖含量變化曲線(xiàn)是_______(填圖中標(biāo)號(hào)）；
⑤組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素含量變化曲線(xiàn)是_______(填圖中標(biāo)號(hào)）。
（2）③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為_(kāi)__           ____，接受假飼刺激的感覺(jué)器官是_______。V曲線(xiàn)回升,血糖來(lái)源于___                 ____。
（3）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線(xiàn)，上述實(shí)驗(yàn)可以得出胰島素的作用是__            ____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(14分) 為探究光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組利用玉米幼苗進(jìn)行了如下圖所示的探究。
（注：丁向上彎曲生長(zhǎng)，丙也向上彎曲生長(zhǎng)，但與丁相比，彎曲度要小一些）

根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：
(1) 由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有____________________特性。
(2) 由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有____________________特性。
(3) 由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知________對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布影響更大，但都是通過(guò)影響生長(zhǎng)素在       的橫向運(yùn)輸所致。
(4) 如果實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置失去重力，丙裝置的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵?u>         。
(5) 右圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線(xiàn)，圖示字母中表示根近地側(cè)的是     、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年新課標(biāo)必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來(lái)源—細(xì)胞呼吸同步練習(xí)（人教版） 題型：綜合題

(14分)
Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型，請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙?lèi)型。
（2）實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸，即需氧型，則吸收的02量與放出的C02量相等；如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，即厭氧型，則不吸收O2，能放出CO2；如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，即兼性厭氧型，則吸收的O2量小于放出的CO2量。
（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
（4）實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)裝置圖，注上必要的文字。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.
（6）現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4，這是因?yàn)橛?u>        （以分?jǐn)?shù)表示）的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)式：                                       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年新課標(biāo)必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來(lái)源—細(xì)胞呼吸同步練習(xí)（人教版） 題型：綜合題

(14分)

Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型，請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙?lèi)型。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸，即需氧型，則吸收的02量與放出的C02量相等；如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，即厭氧型，則不吸收O2，能放出CO2；如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，即兼性厭氧型，則吸收的O2量小于放出的CO2量。

（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

（4）實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)裝置圖，注上必要的文字。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.

（6）現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4，這是因?yàn)橛?u>         （以分?jǐn)?shù)表示）的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)式：                                        。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(14分)為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島素含量與血糖含量變化的相互關(guān)系，選取健康、體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗，分組編號(hào)后,按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下的胰島素含量和血糖含量隨時(shí)間變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答：

 

（1）②組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素和血糖含量變化曲線(xiàn)分別是_______、       (填圖中標(biāo)號(hào)）；

④組實(shí)驗(yàn)處理，引起的血糖含量變化曲線(xiàn)是_______(填圖中標(biāo)號(hào)）；

⑤組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素含量變化曲線(xiàn)是_______(填圖中標(biāo)號(hào)）。

（2）③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為_(kāi)__            ____，接受假飼刺激的感覺(jué)器官是_______。V曲線(xiàn)回升,血糖來(lái)源于___                  ____。

（3）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線(xiàn)，上述實(shí)驗(yàn)可以得出胰島素的作用是__             ____。

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