【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)正確的是

A. 從能量關(guān)系看②=③＋④

B. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的

C. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向除圖中所示途徑外，還包括呼吸作用散失的熱能和未利用部分

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)只發(fā)生在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間

【答案】C

【解析】據(jù)圖可知，②是次級(jí)消費(fèi)者的同化量，③是三級(jí)消費(fèi)者的同化量，④是次級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量，次級(jí)消費(fèi)者的同化量大部分被其呼吸作用消耗，其余的部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，部分流向分解者，故②＞③+④，A項(xiàng)錯(cuò)誤；流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是不可以循環(huán)利用的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向除圖中所示途徑外，還包括呼吸作用散失的熱能和未利用部分，C項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。所以生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)不只發(fā)生在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

B. 克隆技術(shù)可用于繁殖某一性別的家畜

C. 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都能形成雜交個(gè)體

D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細(xì)菌的污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A. 1、2、3、4、5、6號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖填空

①若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是__________________。

②若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是______________。

③圖乙所示元素在非生物界中__________（填“一定能”、“一定不能”、“不一定能”）找到。

④若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則A化合物為______，其必含的元素為_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系， 其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 切除垂體，則①②③的合成分泌量都將減少

B. 用③飼喂正常動(dòng)物，將引起①②的分泌量減少

C. 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

D. 人體長(zhǎng)期缺碘時(shí)，體內(nèi)①②均會(huì)高于正常水平

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單倍體育種，可以明顯地縮短育種年限，這是由于

A. 培養(yǎng)技術(shù)操作簡(jiǎn)便 B. 幼苗成活率高

C. 單倍體植株生長(zhǎng)迅速 D. 后代不發(fā)生性狀分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aa的植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是 （ ）

A. 雌配子：雄配子=1：1 B. 雄配子（A）：雌配子（a）=1：1

C. 雄配子：雌配子=3：1 D. 雄配子比雌配子多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響．下列有關(guān)兩曲線(xiàn)形成機(jī)理的解釋正確的是（ ）

A. 曲線(xiàn)ab段形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足

B. 曲線(xiàn)cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過(guò)多，細(xì)胞大量排出K+

C. e點(diǎn)表明植物根系可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式吸收K+

D. 曲線(xiàn)bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素作用的敘述，不正確的是

A. 生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟 B. 脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)

C. 赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng) D. 乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案