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甲圖表示某植物生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖乙中a、b兩點的生長素濃度應大于10-8 mol/L
B、丙圖A段產生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
C、甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性
D、在探究促進扦插生根的最適生長素濃度時，設置了I、Ⅱ兩個濃度，結果均未生根，則其最適濃度應在I、Ⅱ兩濃度之間
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素的雙重作用與濃度和器官有關．如根比芽敏感，芽比莖敏感．
解答： 解：根據題意和圖示分析可知：
A、將植物體水平放置，會由于重力的作用使近地面一側生長素濃度高，抑制生長；而遠地側生長素濃度低，促進生長．可見圖乙中a點的生長素濃度應大于10-8 mol/L，而
圖乙中b兩點的生長素濃度應小于10-8 mol/L，A錯誤；
B、丙圖A段產生生長素，既能向B段極性運輸，也能在單側光照射下橫向運輸，B錯誤；
C、甲、乙圖示都體現了促進作用和抑制作用，從而說明了植物生長素具有兩重性，C正確；
D、在探究促進扦插生根的最適生長素濃度時，設置了I、Ⅱ兩個濃度，結果均未生根，則其最適濃度應在I、Ⅱ兩濃度之間，也可能大于這兩個濃度或小于這兩個濃度，D錯誤．
故選C．
點評：本題考查生長素作用及特性的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某生物細胞亞顯微結構示意圖，圖乙是該生物體內5個不同分裂時期的細胞圖．請據圖回答以下問題：

（1）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應有的結構是[]
 
，還應具有的結構是
 
．
（2）若圖甲細胞能產生某種抗體，則甲細胞是由
 
細胞增分化而成．抗體在合成和分泌過程中，依次經過的生物膜為
 
（填標號）．
（3）研究表明，圖甲結構②的功能越復雜，其上面的
 
種類和數量就越多．如果用某種藥物處理，發(fā)現該細胞對K+的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這藥物最可能的作用是
 
．
（4）若圖甲是動物的胚胎細胞，檢測到細胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現，說明該細胞正在發(fā)生
 
，進而形成一種新的細胞．
（5）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
（填字母）所示的分裂現象．
（6）在乙圖中，含有四個染色體組的細胞分裂圖象有
 
（填字母）；屬于減數第一次分裂特有圖象的是
 
（填字母）．圖乙中D細胞的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以槍烏賊的粗大神經纖維為材料進行如下圖所示的實驗，這時觀測到a、b間局部電流的流動方向（電流從正極流向負極）是（　　）
A、在膜外是b→a
B、在膜內可以是b→a，也可是a→b
C、在膜內是b→a
D、在膜外是a→b

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科目：高中生物 來源： 題型：

據圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學原理的是（　�。�
A、物質經過多級利用，實現了良性循環(huán)
B、每一級生產環(huán)節(jié)都獲得產品，提高了生態(tài)經濟效益
C、由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染
D、由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現的排異反應．如圖表示治療性克隆的過程，下列有關敘述正確的是（　�。�
A、上述過程利用了動物細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)等技術
B、上述過程充分說明動物細胞具有全能性
C、①過程的完成離不開胚胎干細胞的增殖和分化潛能
D、①、②過程都發(fā)生DNA復制和蛋白質合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型流感病毒（HINl）是一種RNA病毒，如圖表示的是該病毒侵入人體后，機體發(fā)生免疫反  應的某個階段，下列敘述正確的是（　　）
A、病原體①進入巨噬細胞的過程，體現了細胞膜的流動性
B、物質②接受刺激后，T淋巴細胞表面Na+內流導致膜電位變化產生興奮
C、因為有巨噬細胞參與，所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
D、從人體的免疫功能來看，預防甲型流感最有效措施是注射甲流抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關蛋白質和核酸的敘述正確的是（　�。�
A、組成蛋白質的氨基酸有20種，組成核酸的堿基有4種
B、蛋白質中的N元素主要存在于氨基，核酸中的N元素主要存在于堿基
C、蛋白質的化學組成和空間結構直接受DNA分子控制
D、蛋白質和DNA分子均具有熱變性，但蛋白質的熱變性是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系，有關敘述錯誤的是（　�。�
A、a點時，一部分麥芽糖酶沒有參與催化
B、如果溫度下降5℃，b點將下移
C、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
D、bc段催化速率不再增加原因是受酶數量和酶活性的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國科學家屠呦呦因發(fā)現“青蒿素能治療由單細胞生物瘧原蟲引起的瘧疾”獲得拉斯克臨7一床醫(yī)學獎．青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中提取的一種代謝產物，推測該產物可能會阻斷瘧原蟲營養(yǎng)攝取，影響其代謝過程，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡．以下說法中錯誤的是（　�。�
A、瘧原蟲可以通過胞吞作用獲取外界食物
B、利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實現青蒿素的大規(guī)模生產
C、瘧原蟲寄生在寄主體內，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看，可以視為分解者
D、細胞質基質是細胞代謝的主要場所，如大量流失，會威脅到細胞生存

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