如圖所示,甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時,反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系.下列相關分析不正確的是(  )
A、圖甲中,因反應液中酶的數(shù)量有限,當反應物達到一定濃度時,反應速率不再上升
B、圖乙中,a點對應的溫度稱為最適溫度
C、圖乙中,溫度超過a點后反應速率急劇下降,其原因是高溫條件下酶變性失活
D、圖丙中,pH從6上升到10的過程中,酶活性先增強,后降低
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:影響酶促反應的因素:
(1)溫度對酶活性的影響:在一定的溫度范圍內反應速率隨溫度升高而加快;但當溫度升高到一定限度時反應速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結構保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會恢復.
(2)pH對酶促反應的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內才表現(xiàn)活性.過酸或過堿會使酶永久失活.
(3)酶的濃度對酶促反應的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應速率與酶濃度成正比.
(4)底物濃度對酶促反應的影響:在底物濃度較低時,反應速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時,底物濃度增加,反應速率也增加,但不顯著;當?shù)孜餄舛群艽笄疫_到一定限度時反應速率達到一個最大值,此時,再增加底物濃度反應速率不再增加.
解答: 解:A、圖甲中,因反應液中酶的數(shù)量有限,當反應物達到一定濃度時,反應速率不再上升,A正確;
B、圖乙中,最高點a點對應的溫度稱為最適溫度,B正確;
C、圖乙中,溫度超過a點后,由于高溫條件下酶變性失活,反應速率急劇下降,C正確;
D、圖丙中,pH=6時酶變性失活不可恢復,故pH從6上升到10的過程中,酶活性不變,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復.③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,酶的反應速度與反應物濃度、溫度、PH之間的關系.請據(jù)圖回答:

(1)圖A中,反應物達到某一濃度時,反應速度不再上升,其原因是
 

(2)圖B中,a點所對應的溫度稱
 

(3)圖B中,a點到b點曲線急劇下降,其原因是
 

(4)將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內反應分別應為:甲
 
,乙
 

(5)圖C表示了下列哪一種酶催化反應的速率變化曲線?
 

A.唾液淀粉酶      B.胃蛋白酶      C.胰蛋白酶         D.植物淀粉酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答神經(jīng)調節(jié)有關問題:
(1)人體膝跳反射的反射弧由
 
種神經(jīng)元組成.
(2)正常情況下興奮在反射弧中的傳導是
 
(填“單向”或“雙向”)的,神經(jīng)中樞產生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與突觸前膜
 
,釋放神經(jīng)遞質,進而引起
 
發(fā)生反應.
(3)將3根離體神經(jīng)纖維分別放置于盛有生理鹽水(A)、等滲KCl溶液(B)、等滲葡萄糖溶液(C)的3個培養(yǎng)皿中.若都給予適宜的刺激,
 
(填A、B、C編號)培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產生神經(jīng)沖動,原因是
 

(4)學習和記憶是腦的高級功能之一,其中記憶是指將獲得的經(jīng)驗進行儲存和
 
.能夠使短期記憶轉化為長期記憶的措施是
 
,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述正確的是(  )
A、1分子ATP徹底水解后得到3分子磷酸基、1分子核糖和1分子腺嘌呤
B、ATP能溶于水,制成的藥劑只能注射不能口服
C、細胞內ATP的含量總是處于動態(tài)平衡之中,對于構成生物體內部穩(wěn)定的供能環(huán)境具有重要意義
D、葉肉細胞內形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,屬于動植物細胞共有的糖類是( 。
A、葡萄糖、核糖、脫氧核糖
B、麥芽糖、糖元和果糖
C、淀粉、脫氧核糖、纖維素
D、麥芽糖、果糖、乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  )
①一個池塘中的全部生物            ②一片草地上的全部昆蟲
③某水庫中的全部鯽魚              ④一根枯木及枯木上的所有生物.
A、①②④B、③①④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某蛋白質的結構示意圖,其中“-S-S-”為由兩個“-SH”(巰基)構成的二硫鍵,其作用是連接兩相鄰肽鏈.若該蛋白質分子共由m個氨基酸組成,則形成一個該蛋白質分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質量分別為(  )
A、m,18m
B、(m-2),18(m-2)+4
C、(m-3),18(m-3)+4
D、(m-4),18(m-4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細胞外,其余細胞中均有核基因轉錄的mRNA,下列敘述錯誤的是(  )
A、成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產生二氧化碳
B、網(wǎng)織紅細胞因細胞核已排出,因而不能合成核基因編碼的蛋白質
C、細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于生物體內部環(huán)境的穩(wěn)定
D、成熟紅細胞的高度特化使其成為制備細胞膜的良好材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

引起植物體內生長素分布不均勻的因素有(  )
A、溫度、濕度
B、空氣、地心引力
C、空氣、陽光
D、單側光、地心引力

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