19．如圖若O表示某精子，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．A細(xì)胞內(nèi)含有8條染色單體和兩個(gè)四分體
B．C細(xì)胞含有4條姐妹染色單體和兩對(duì)同源染色體
C．D細(xì)胞中含有四條染色單體且不含同源染色體
D．圖中B細(xì)胞不屬于該精子形成的過(guò)程

分析 分析題圖：A細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會(huì)，處于減數(shù)第一次分裂前期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；C細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；D細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期．

解答 解：A、一個(gè)四分體就是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體，因此A細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)四分體和8條染色單體，A正確；
B、C細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)后成為染色體，因此也不含染色單體，B錯(cuò)誤；
C、D細(xì)胞中不含同源染色體，含有2條染色體，4條染色單體，C正確；
D、圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，稱(chēng)為初級(jí)卵母細(xì)胞，因此不屬于該精子形成的過(guò)程，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是六個(gè)家族的遺傳圖譜．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）可判斷為伴X染色體顯性遺傳的是B
（2）可判斷為伴X染色體隱性遺傳的是CE
（3）可判斷為伴Y染色體遺傳的是D
（4）可判斷為常染色體遺傳的是AF．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中①～③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A．①和②都具有雙層生物膜 B．①和②所含酶的種類(lèi)相同

C．②和③都能產(chǎn)生大量ATP D．甲、乙分別代表丙酮酸、［H］

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．因?yàn)閬?lái)自同一人體，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B．雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
C．各細(xì)胞的生理功能不同，是因?yàn)榧?xì)胞中蛋白質(zhì)的種類(lèi)完全不同
D．因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是（　　）
A．二者的遺傳物質(zhì)分別是RNA，DNAB．二者細(xì)胞呼吸的方式相同
C．二者具有相同的膜系統(tǒng)組成D．二者合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將圖1中的實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整．
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗，以防止菌種的流失．
（3）圖2中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉，在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵，并不斷向內(nèi)泵入無(wú)菌空氣（氧氣）．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳（CO2），在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是剩余含氧量少的空氣及二氧化碳．
（5）葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中，重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精的顏色反應(yīng)為灰綠色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀如下材料：
資料甲：傳統(tǒng)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞是經(jīng)由核移植構(gòu)建成重組胚胎過(guò)程中獲得的．
資料乙：現(xiàn)代在哺乳動(dòng)物的體細(xì)胞中導(dǎo)入4個(gè)多能性相關(guān)的基因、2種特殊組蛋白的基因，在添加特殊化合物的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，能快速獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS）．但是，這種方法誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞必須應(yīng)用逆轉(zhuǎn)錄病毒才能進(jìn)行基因組整合．
資料丙：應(yīng)用iPS已經(jīng)成功培養(yǎng)和分化出心肌、神經(jīng)、胰腺、骨等多種體細(xì)胞和不同的組織，多能干細(xì)胞的研究在器官再生、修復(fù)和疾病治療方面極具應(yīng)用價(jià)值．
回答下列問(wèn)題：
（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞．
（2）iPS建立的過(guò)程需將病毒介導(dǎo)后的細(xì)胞種植于飼養(yǎng)層細(xì)胞上，并于ES細(xì)胞專(zhuān)用培養(yǎng)體系中培養(yǎng)，以維持不分化狀態(tài)；所用逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程中的運(yùn)載體工具，且病毒應(yīng)對(duì)生物體無(wú)害．
（3）在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，可誘導(dǎo)iPS向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化，分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（4）用上述兩種方法獲得的自體干細(xì)胞誘導(dǎo)分化形成的相應(yīng)組織、器官進(jìn)行移植，比傳統(tǒng)器官移植的優(yōu)點(diǎn)是可避免發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示免疫過(guò)程，m、n代表相關(guān)免疫器官，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）在圖1中，n表示的場(chǎng)所是骨髓，屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y．（填字母）
（2）在圖1中，②和③表示受抗原刺激a、c細(xì)胞后進(jìn)行的一系列的增殖分化過(guò)程，形成e、d、k細(xì)胞功能不同的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同．
（3）在圖2中，當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若在第8天同時(shí)注射抗原YX，其中表示抗原X刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線是B．判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時(shí)刺激了圖1中k（填字母）迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量Y（填字母）．
（4）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過(guò)程中的細(xì)胞，通過(guò)是否切除圖1中m（填字母）器官來(lái)控制自變量，通過(guò)器官移植觀察有無(wú)排斥反應(yīng)來(lái)斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用．如果實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，理論上器官移植在實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物體內(nèi)能完好保存，當(dāng)我們?cè)俅屋斎隩淋巴細(xì)胞后結(jié)果就與對(duì)照組一樣了．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．圖中A、B分別表示高等動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
 
說(shuō)明：以下[]填圖中標(biāo)號(hào)，______填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
（1）圖中結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中起著決定性作用．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，[2]的厚度變小，說(shuō)明[2]具有一定的流動(dòng)性．?
（2）若某細(xì)胞含有甲、乙兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞．
（3）甲圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁，若要將其除去，應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶．
（4）在酶參與下，為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場(chǎng)所的細(xì)胞器是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是2、4、5、6、11（填標(biāo)號(hào)）．抗體通過(guò)細(xì)胞膜的方式是胞吐．
（5）在圖中[4]上合成的某物質(zhì)由4條多肽鏈組成，其中含有3個(gè)二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H）．已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，若此物質(zhì)由100個(gè)氨基酸組成，則該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是11066 
（6）科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”．例如，用臺(tái)酚藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡．解釋“染色排除法”的原理是活細(xì)胞的膜具有選擇透過(guò)性，死細(xì)胞的膜是全透的．對(duì)植物細(xì)胞而言，還能用質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn)鑒別其細(xì)胞的死活．
（7）上圖所示的細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的最根本的區(qū)別是此圖細(xì)胞有核膜包被的真正的細(xì)胞核，而細(xì)菌細(xì)胞則無(wú)核膜
（8）生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜．它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上都很相似，都以磷脂雙分子層為基本支架．實(shí)驗(yàn)證明⑤的內(nèi)膜上蛋白質(zhì)含量高于外膜，其原因是⑤的內(nèi)膜上吸附著許多與有氧呼吸有關(guān)的酶，內(nèi)膜的功能比外膜復(fù)雜，所以⑤的內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量高于外膜．

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