分析 1、種群水平研究的問題有:種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等,群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等.
2、群落的演替:是指隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程.群落演替包括初生演替和次生演替.
3、種群密度的調(diào)查方法有:樣方法和標記重捕法.對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標志重捕法;而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
解答 解:(1)螺的活動范圍小,活動能力較弱,故獲得實驗數(shù)據(jù)可通過樣方取樣,選取樣方的關鍵是隨機取樣.
(2)據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,由于鴨稻共作,多足搖蚊數(shù)量減少,而尾腮蚓數(shù)量增多,故多足搖蚊在群落中優(yōu)勢地位下降,尾腮蚓優(yōu)勢地位明顯上升,稻鴨共作后,稻田底棲動物的物種豐富度顯著降低.
(3)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的圓田螺屬于消費者,它和凸旋螺食性相同,它們之間構(gòu)成競爭關系,水稻種群中碳的輸出除水稻呼吸途徑外,還有流向下一營養(yǎng)級或分解者.
(4)科研人員還發(fā)現(xiàn)稻鴨區(qū)水稻的根系明顯比常規(guī)區(qū)的發(fā)達,原因是鴨的活動增加了水體的溶氧量、疏松了土壤等,能促進根的生長.
(5)實驗結(jié)束后若停止人工管理,兩種稻田經(jīng)歷的演替屬于次生演替.
故答案為:
(1)隨機取樣
(2)多足搖蚊 物種豐富度
(3)消費者 競爭 流向下一營養(yǎng)級
(4)鴨的活動增加了水體的溶氧量、輸送了土壤等
(5)次生
點評 本題結(jié)合實例考查了種群和群落的特征,意在考查學生的理解和應用能力,試題濃度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中核糖體的形成均與核仁有密切關系 | |
B. | 突觸前膜釋放甘氨酸并作用于突觸后膜,從而完成了細胞間的信息交流 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)并與核糖體結(jié)合,該過程不消耗ATP | |
D. | 堿性染料能將洋蔥根尖細胞內(nèi)的染色體染色,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由兩條脫氧核苷酸鏈組成 | B. | 磷酸和核糖排列在外側(cè) | ||
C. | 內(nèi)側(cè)的堿基隨機排列 | D. | 堿基對通過肽鏈鏈接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Sue抑制幼莖細胞伸長 | |
B. | Sue和IAA還能促進根細胞的伸長 | |
C. | IAA是影響幼莖細胞伸長的主要因素之一 | |
D. | 高濃度的IAA對細胞伸長具有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)作物脫毒是指擺脫病菌侵染 | |
B. | 人工種子是脫分化產(chǎn)物的應用 | |
C. | 突變體的利用過程中應用了花藥離體培養(yǎng)技術(shù) | |
D. | 細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)過程中最可能培養(yǎng)的是愈傷組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物的調(diào)配,減少棉鈴脫落 | |
B. | 該激素能促進植物莖的伸長和果實的發(fā)育,且具有兩重性 | |
C. | 若增設D組(激素處理葉片),則幼鈴的脫落最顯著 | |
D. | 實驗中放射性物質(zhì)中被標記的元素最可能是C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,只有發(fā)生在生殖細胞中的突變才能通過配子遺傳給下一代 | |
B. | 基因突變不僅是隨機不定向的,而且大多數(shù)突變都是有害的 | |
C. | 子代獲得突變基因不一定能改變性狀 | |
D. | DNA分子中若干個基因的缺失屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市六校高二上學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況,得到根尖細胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是 ( )
A.圖中蠶豆根尖細胞分裂的完整細胞周期有三個
B.蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h
C.同源染色體分離,非同源染色體自由組合可發(fā)生在該過程中
D.高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細胞分裂過程中活動旺盛
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