12.如圖表示某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸.
(1)突觸是由圖中的②③④構(gòu)成的,①中的物質(zhì)名稱為神經(jīng)遞質(zhì),這是一種化學(xué)信號(hào)物質(zhì),肌細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)的識(shí)別功能與肌細(xì)胞膜上的糖蛋白(或受體)有關(guān).抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用與突觸后膜,突觸后膜的外正內(nèi)負(fù)的電位分布不變(“改變”或“不變”).
(2)與突觸前膜相對(duì)的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯特點(diǎn),其意義是擴(kuò)大了突觸后膜的面積,有利于遞質(zhì)的作用.
(3)興奮通過突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多,分析興奮通過突觸速度變慢的原因是:遞質(zhì)釋放并作用于突觸后膜的過程需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間(約0.5~1毫秒).
(4)神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合,肌細(xì)胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿酯酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài).美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)入人體,其效應(yīng)是肌肉無(wú)法收縮.

分析 分析題圖可知,①是突觸小泡,②是突觸前膜,③是突觸間隙,④是突觸后膜;當(dāng)軸突末端興奮時(shí),突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起突觸后膜所在的神經(jīng)元的興奮或抑制.

解答 解:(1)突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成;圖中①是突觸小體,內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì);肌細(xì)胞膜上含有受體可以識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì);抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用與突觸后膜,會(huì)使膜外陰離子進(jìn)入細(xì)胞,所以突觸后膜的外正內(nèi)負(fù)的電位分布不變.
(2)分析題圖可知,與突觸前膜相對(duì)的肌細(xì)胞膜形態(tài)特點(diǎn)擴(kuò)大了突觸后膜的面積,有利于遞質(zhì)的作用.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以局部電流的形式傳導(dǎo),傳到速度較快,興奮在突觸處的傳遞過程的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),由于遞質(zhì)釋放并作用于突觸后膜過程需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間,因此興奮通過突觸的速度較慢.
(4)美洲箭毒與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合,突觸前膜釋放的乙酰膽堿無(wú)法與相應(yīng)的受體結(jié)合,不能引起肌肉的收縮.
故答案為:
(1)②③④神經(jīng)遞質(zhì)      糖蛋白(或受體)       不變
(2)擴(kuò)大了突觸后膜的面積
(3)遞質(zhì)釋放并作用于突觸后膜
(4)肌肉無(wú)法收縮

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu),興奮在突觸間傳遞的過程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于興奮在突觸處傳遞過程的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,本題主要考查學(xué)生利用興奮在突觸間傳遞過程的知識(shí)點(diǎn)解釋生物現(xiàn)象的能力和根據(jù)給出的信息進(jìn)行推理的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn):
材料用具:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,不同濃度的二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng);
b.取潔凈的試管5支,加人等量培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同液度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入等量生理鹽水;
c.從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;
d.從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板上,在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)分析,
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是1~4號(hào)試管.上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測(cè)量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,請(qǐng)判斷并作出解釋不準(zhǔn)確,取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻.
②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如圖結(jié)果:
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論有:二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野兔種群數(shù)量變化圖,其中K0表示野兔種群在理想狀況下的環(huán)境容納量;乙圖為甲圖中野兔所攝入能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)據(jù)甲圖分析,野兔的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng).野兔種群數(shù)量沒有達(dá)到K0值的原因主要是捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生等種間關(guān)系所導(dǎo)致的.
(2)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量.
如果由于人為因素發(fā)生火災(zāi)導(dǎo)致整個(gè)草原化為一片灰燼,火災(zāi)前后草原的變化是(填“是”或“不是”)群落演替,較長(zhǎng)一段時(shí)間后,在廢墟上又會(huì)出現(xiàn)一些生物,這種演替屬于次生演替.
(3)乙圖中C屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,B表示野兔用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(儲(chǔ)存在野兔體內(nèi)的能量).
(4)若A中能量為1.5×109 kJ,B中能量為1.4×109kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從野兔到其天敵的能量傳遞效率為16%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.2015年“青蒿素之母”屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素是從黃花蒿的莖葉中提取的無(wú)色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,不溶于水,不易揮發(fā).請(qǐng)回答以下問題:
(1)從黃花蒿中提取青蒿素時(shí),應(yīng)采用萃取法,所選用的有機(jī)溶劑為乙酸乙酯(填“乙醇”或“乙酸乙酯”),通常在提取前將黃花蒿莖葉進(jìn)行粉碎和干燥,以提高效率.提取過程中宜采用水浴加熱以防止燃燒、爆炸,加熱時(shí)瓶口要安裝回流冷凝(冷凝回流或冷凝)裝置,所得液體濃縮前進(jìn)行過濾.
(2)黃花蒿精油是從黃花蒿的花蕾中提取的,其原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來,形成油水混合的乳濁液呈乳白色,此時(shí)向乳濁液中加入氯化鈉,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,可用分液漏斗將其分開,然后再加入無(wú)水硫酸鈉,得到純精油.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A.水浴加熱條件下,糖原與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
C.常溫條件下,RNA與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
D.花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅳ染色、酒精洗浮色后可觀察到呈橘黃色的脂肪顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.小明的腿時(shí)常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象,就醫(yī)后醫(yī)生建議他補(bǔ)充某種特定的無(wú)機(jī)鹽,小明通過口服補(bǔ)充了適量的該無(wú)機(jī)鹽后,抽搐現(xiàn)象并未消失,于是醫(yī)生又建議他補(bǔ)充某種特定有機(jī)物,最終小明生活中的抽搐癥狀得到緩解.這一情境的說明中正確的是( 。
A.小明在抽搐發(fā)生時(shí)立即飲用大量水會(huì)緩解抽搐反應(yīng)
B.抽搐產(chǎn)生的原因是生物體內(nèi)的酸堿性發(fā)生劇烈變化
C.醫(yī)生建議小明補(bǔ)充的無(wú)機(jī)鹽是Na+
D.醫(yī)生建議小明補(bǔ)充的有機(jī)物是維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為了研究果蠅眼色(由基因E、e控制)和翅形(由基因B、b控制)的遺傳規(guī)律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長(zhǎng)翅(野生型)三個(gè)不同品系的果蠅為材料,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1.請(qǐng)分析回答:

(1)由實(shí)驗(yàn)一可推測(cè)出翅形中的顯性性狀是卷翅.
(2)科研工作者讓卷翅果繩雌雄個(gè)體之間相互交配,產(chǎn)生的子代中,卷翅與長(zhǎng)翅比例總是接近2:1,推測(cè)產(chǎn)生這種分離比的原因是基因型為BB的個(gè)體致死.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明你的推測(cè).
雜交組合:讓卷翅果蠅與長(zhǎng)蠅果蠅雜交
預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:后代卷翅果蠅:長(zhǎng)翅果蠅=1:1.
另一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時(shí)提出,果蠅的卷翅與長(zhǎng)翅這對(duì)等位基因所在染色體上存在另一對(duì)等位基因D和d,d為隱性致死基因,請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)出卷翅果蠅中這兩對(duì)等位基因的位置.
(3)實(shí)驗(yàn)二中F1赤眼卷翅的基因型是BbEe,F(xiàn)2赤眼卷翅個(gè)體中雜合子占100%.據(jù)F2表現(xiàn)型比例推測(cè)控制果蠅眼色和翅形的兩對(duì)基因符合自由組合定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.甲海島的某種鳥部分遷徙到相互隔絕的乙、丙兩海島上,如圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(B-黑色、B1-黃色、b-灰色).下列推測(cè)正確的是(  )
A.三個(gè)海島上的這種鳥因長(zhǎng)期地理隔離導(dǎo)致生殖隔離
B.鳥類遷入新海島后與天敵和無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化
C.甲、丙兩個(gè)海島環(huán)境相同決定羽毛顏色朝著相同方向進(jìn)化
D.乙島上B1基因的出現(xiàn)是羽毛顏色基因發(fā)生定向突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要的作用.碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子.以上事實(shí)可以說明( )

①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成;

②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的;

③碳元素是各種化合物中含量最多的元素;

④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素.

A.②③④ B.③④ C.②④ D.①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案