分析 寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié).
解答 解:(1)當身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,在大腦皮層的相關部位的影響下[甲]下丘腦就會分泌A促甲狀腺激素釋放激素,進而刺激[乙]垂體合成并分泌B促甲狀腺激素,B隨血液運輸?shù)絒丙]甲狀腺,促使其合成并分泌甲狀腺激素從而促進機體的新陳代謝,使機體抵御寒冷的環(huán)境.
(2)(+)代表促進,(-)代表抑制.
(3)當血液中的含量增加到一定程度時,就會抑制下丘腦和垂體的活動,這種調節(jié)方式稱為負反饋調節(jié).
故答案為:
(1)下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 垂體 促甲狀腺激素 甲狀腺
(2)促進
(3)下丘腦 垂體 負反饋
點評 本題以圖解為載體,考查了甲狀腺激素的分解調節(jié)的相關知識,要求考生能識記甲狀腺激素的生理功能;明確甲狀腺激素激素過多后會發(fā)生負反饋調節(jié),難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種植物原生質體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程 | |
B. | 原生質體仍具有再生細胞壁、連續(xù)分裂并長成完整植株的能力 | |
C. | 誘導原生質體融合可用PEG、電激、滅活的病毒等方法 | |
D. | 利用植物體細胞雜交可以獲得某種多倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重新放回,避免實驗結果出現(xiàn)誤差 | |
B. | 不得放回,避免實現(xiàn)結果出現(xiàn)誤差 | |
C. | 重新放回,保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同 | |
D. | 不得放回,避免出現(xiàn)重復計數(shù)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔與人的種間關系是捕食和競爭 | |
B. | 若去除鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會增加 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產者 | |
D. | 植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹 |
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