A. | 對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例要有嚴(yán)格的要求,生態(tài)缸可制作成封閉型 | |
B. | 生態(tài)缸中放置的生物必須具有較強(qiáng)的生活力,放置生物的數(shù)量要合適 | |
C. | 為了使生態(tài)缸內(nèi)的沙地保持干燥,應(yīng)將生態(tài)缸放置在直射光下 | |
D. | 生態(tài)缸制作完畢后,應(yīng)該貼上標(biāo)簽,在上面寫上制作者的姓名與制作日期 |
分析 生態(tài)瓶制作要求:生態(tài)瓶必須是封閉的;生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力,成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者);生態(tài)瓶材料必須透明;生態(tài)瓶宜小不宜大,瓶中的水量應(yīng)占其容積的$\frac{4}{5}$,要留出一定的空間;生態(tài)瓶采光用較強(qiáng)的散射光;選擇生命力強(qiáng)的生物,動(dòng)物不宜太多,個(gè)體不宜太大.
解答 解:A、生態(tài)缸可制作成封閉型,但對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例有著更嚴(yán)格的要求,即生態(tài)系統(tǒng)成分齊全,另外比例適中,A正確;
B、生態(tài)缸生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力很弱,所以其中放置的生物必須具有較強(qiáng)的生活力,放置生物的數(shù)量要合適,B正確;
C、為了使生態(tài)缸內(nèi)的沙地保持干燥,可在沙土下鋪墊一張塑料布,但生態(tài)缸不可放置在直射光下,以防溫度過高,使得生物死亡,C錯(cuò)誤;
D、生態(tài)缸制作完畢后,應(yīng)該貼上標(biāo)簽,在上面寫上制作者的姓名與制作日期,便于統(tǒng)計(jì)其穩(wěn)定性的大小,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以生態(tài)缸為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析生態(tài)缸的制作要求,難度不大.需要注意的制作生態(tài)瓶時(shí)的注意事項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的有( )
①CO2的產(chǎn)生 ②H2O的生成 ③淀粉酶的合成 ④[H]的形成.
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
引起青少年肥胖的主要因素之一是食用過多的高熱量食物.如圖表示控制熱量攝入后,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量方式的變化.據(jù)圖判斷,當(dāng)一個(gè)體型肥胖的人從食譜中減少糖類攝入后,其體細(xì)胞內(nèi)會(huì)發(fā)生的改變是( )
A.有氧呼吸第一階段釋能減少
B.氧氣消耗量減少
C.葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸增多
D.CO2生成量減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是有關(guān)金魚藻研究的結(jié)果(圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差,以每克鮮重每小時(shí)釋放O2的微摩爾數(shù)表示).
(1)由圖可知,該研究探討 對(duì)金魚藻 的影響.在黑暗中,金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣 .
(2)該研究在光照度為0.5×103lx時(shí),金魚藻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 .
(3)進(jìn)一步研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,當(dāng)光照度增加至12.5×103lx時(shí),凈光合速率達(dá)到最大值并保持不變,限制凈光合速率繼續(xù)增加的環(huán)境因素主要有 (至少寫出兩種環(huán)境因素).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶1參與黑色素的合成 | |
B. | 缺少B基因的個(gè)體,不能合成黑色素 | |
C. | 上圖說(shuō)明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 | |
D. | 基因通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在萌發(fā)初期,赤霉素與脫落酸存在拮抗關(guān)系、與細(xì)胞分裂素之間存在協(xié)同關(guān)系 | |
B. | 圖中各種激素共同作用,通過改變細(xì)胞中基因表達(dá)的時(shí)間和空間調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法證明生長(zhǎng)素對(duì)種子萌發(fā)的影響,但也不能確定其對(duì)萌發(fā)無(wú)影響 | |
D. | 萌發(fā)22天左右的幼苗中細(xì)胞分裂素和赤霉素含量基本相同,都高于脫落酸含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA | |
B. | rRNA可與蛋白質(zhì)結(jié)合形成核糖體進(jìn)行翻譯 | |
C. | ③過程中需要多種tRNA,tRNA不同,所搬運(yùn)的氨基酸也不相同 | |
D. | 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使?xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生變化所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種tRNA僅攜帶一種氨基酸 | |
B. | DNA聚合酶是在核糖體上合成的 | |
C. | 密碼子是位于tRNA上相鄰的3個(gè)堿基 | |
D. | 線粒體中的蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的 |
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