A. | B. | C. | D. |
分析 根據(jù)題意可以判斷基因間有連鎖現(xiàn)象.交換過的染色體的配子數(shù)比上總的配子數(shù)就是交換值,根據(jù)配子的比例確定連鎖基因.
解答 解:測交就是雜合體AaBbCc與隱性個體aabbcc雜交,由于隱性個體aabbcc只能產(chǎn)生一種配子abc,根據(jù)測交后代的類型及比例是:Aabbcc占21%,AaBbCc占4%,AaBbcc占21%,AabbCc占4%,aaBbCc占21%,aaBbcc占4%,aabbCc占21%,aabbcc占4%,可推斷基因型為AaBbCc的個體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生8種配子,其類型及其比例如下:Abc占21%,ABC占4%,ABc占21%,AbC占4%,aBC占21%,aBc占4%,abC占21%,abc占4%,即Abc、ABc、aBC、abC都各占21%,而ABC、AbC、aBc、abc都各占4%,分析各個配子的基因型發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比例各占25%,說明A、B兩對基因是自由組合的,分別位于兩對同源染色體上;而AC、Ac、aC、ac的比例分別是8%、42%、42%、8%,說明A、C兩對基因存在連鎖現(xiàn)象,且A與c、a與C連鎖.
故選:B.
點評 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析題意、獲取信息及預(yù)測基因型和表現(xiàn)型的能力,結(jié)合連鎖與互換定律,綜合性較強.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇鹽城龍岡中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:多選題
(多選)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料,對其精巢切片進行顯微觀察,下列說法正確的是( )
A.甲和丁都是初級精母細胞
B.乙和丙細胞中染色單體的數(shù)目為零
C.圖中含同源染色體的細胞只有甲和丁
D.丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因不一定相同
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
胰島細胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理,其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后,能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。
(1)由圖可知:血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是 ,其中樞位于 。支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時,其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進胰島β細胞的分泌,卻不影響胰島α細胞的分泌,原因是 。
(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加 ,測定并比較施加試劑前后血液中 。
(3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后,每隔30min檢測其血糖濃度,結(jié)果見下表。請在答題卡指定位置構(gòu)建一坐標(biāo)圖,并在坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出血漿中胰島素濃度(μU·mL-1)變化趨勢的曲線圖。(4分)
時間/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
血糖濃度/mg·mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
(4)胰島β細胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu),若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生 (抗體1/抗體2);消滅病毒時可破壞胰島β細胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過 治療。
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