右圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，其中丙為分解者。下列有關(guān)敘述正確的是

A．丙處于兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)

B．圖中包含兩條食物鏈

C．圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向

D．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20％

 

C

【解析】

試題分析：已知丙為分解者，不屬于食物鏈成分，A錯(cuò)誤；圖中只有一條食物鏈，B錯(cuò)誤；圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向，C正確；能量傳遞效率指的是營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞，而丙不屬于食物鏈，應(yīng)該是甲→乙的能量傳遞效率為10%～20％，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查食物鏈的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一次性過量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損�？捎渺o脈滴注高濃度鹽水（1.8%NaCl溶液）對(duì)患者進(jìn)行治療。其原理是

A. 升高細(xì)胞外液的離子濃度 B. 促進(jìn)抗利尿激素分泌

C. 降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度 D. 減少細(xì)胞外液液體總量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)為了進(jìn)一步增強(qiáng)洗衣粉對(duì)血漬、奶漬、油污、土豆泥等衣物上常見污垢的去除能力，洗衣粉中常常會(huì)添加各種酶類。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）根據(jù)衣物上常見的污垢，加酶洗衣粉中添加的酶類有堿性蛋白酶、 、 和 等四類。

（2）堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的 。

（3）下圖為加酶洗衣粉的包裝袋上的產(chǎn)品說明，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，解釋注意事項(xiàng)③的原因 。

注意事項(xiàng)

①請(qǐng)將本品置于陰涼、干燥處，避熱、避濕、避光。

②不慎濺入眼中，立即用水沖洗。

③水溫以30～50℃為宜，切忌用70℃以上的熱水。

（4）下面是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表回答：

組別

洗滌物(等量)

洗滌溫度

洗衣粉(等量)

水量

洗凈所需時(shí)間

1

油污布

45℃ 

加酶

2 L 

4 min

2

油污布

45℃ 

普通

2 L 

7 min

3

油污布

5℃ 

加酶

2 L 

9 min

4

油污布

5℃ 

普通

2 L 

8 min

①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 原則。

②若1號(hào)實(shí)驗(yàn)組洗凈所需時(shí)間接近7分鐘，請(qǐng)分析最可能的原因 。

（5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料 。

①棉織品�、诿椘贰、垭婢]織品�、苄Q絲織品�、轀炀]織品�、掊\綸織品

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物組織培養(yǎng)過程中，起調(diào)控作用的物質(zhì)是

A．銅、鋅等微量元素 B．細(xì)胞分裂素和生長素

C．蔗糖和葡萄糖 D．維生素和氨基酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠

B．用NAA(生長素類似物)促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根

C．用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)發(fā)育

D．用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長，促進(jìn)結(jié)實(shí)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

普通番茄細(xì)胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄易軟化，不耐儲(chǔ)藏。抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，從而使番茄長時(shí)間抗軟化，容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸。下圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲(chǔ)藏番茄的過程及原理。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）基因工程的核心是構(gòu)建 ，其組成包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因和 等。

（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是 。

（3）圖1中獲得導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細(xì)胞，需要經(jīng)過 技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因番茄，為防止雜菌污染，這個(gè)過程需要在 條件下進(jìn)行，細(xì)胞先經(jīng) 形成愈傷組織，后經(jīng)再分化形成叢芽和根。

（4）根據(jù)圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個(gè)基因分別轉(zhuǎn)錄出的mRNA結(jié)合形成 ，從而阻斷了多聚半乳糖醛酸酶基因的表達(dá)過程。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞在特定誘導(dǎo)條件下，可分化為脂肪、肝、神經(jīng)等多種組織細(xì)胞。下圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞的大致過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A．人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞具有分裂和分化能力

B．過程①通常用胰蛋白酶處理

C．圖中的培養(yǎng)液為液體培養(yǎng)基

D．細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)接觸抑制

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

免疫對(duì)于防御疾病、維持人體的穩(wěn)態(tài)具有重要意義。在細(xì)胞免疫中，引起靶細(xì)胞裂解死亡的是

A．吞噬細(xì)胞 B．效應(yīng)T細(xì)胞

C．B淋巴細(xì)胞D．記憶細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

紅豆杉，又名紫杉， 可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實(shí)驗(yàn)的研究流程，請(qǐng)分析并回答：

(1)酶X是________酶，其主要作用是 。

(2)物質(zhì)Y是________，乙組的作用是 。

(3)為清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)采取的措施是_______________________________________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若甲組________________，說明紫杉醇有抗腫瘤作用。

(5)為了解決紫杉醇的藥源問題，理論上可用________技術(shù)把離體的紅豆杉細(xì)胞經(jīng)過______ __ 培養(yǎng)成愈傷組織，從中提取紫杉醇，進(jìn)行加工生產(chǎn)。

 

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