分析 酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況.
利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目.
解答 解:(1)根據(jù)實驗?zāi)康囊约疤峁┑膶嶒灢牧峡梢栽O(shè)計實驗,實驗思路:①取適量酵母懸液與適量的無菌葡萄糖溶液混合均勻,在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進行計數(shù),并記錄.
②將等量且適量的上述混合液接種到若干培養(yǎng)瓶中,隨機均分成幾組,并編號.
③將各組分別置于不同溫度的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,每天同一時間取樣,在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進行計數(shù),并記錄.
④統(tǒng)計分析實驗所得數(shù)據(jù)..
(2)在最適溫度條件下,酵母菌增長最快,并且呈S型曲線增長,因此最先達到K值;高于或低于最適溫度時增長均較慢,因此劃線時,高于或低于最適溫度曲線變化趨勢曲線只要低于最適即可.曲線圖如圖:
(3)分析與討論:
①由于酵母菌是兼性厭氧型生物,一般會沉在試管的底部,因此在整個實驗過程中,從靜置培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)樣液計數(shù)時應(yīng)注意搖勻培養(yǎng)液后再取樣和培養(yǎng)后期樣液稀釋后再計數(shù).
②根據(jù)“計上不計下、記左不計右”的計數(shù)原則,5個中格中的酵母菌數(shù)分別為5、3、5、4、3,并且將樣液稀釋102倍,采用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)(計數(shù)室規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm,共25個中格),則培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)為=(5+3+5+4+3)÷5×25÷(2×2×0.1×103)×102=2.5×107個/mL.
故答案為:
(1)①取適量酵母懸液與適量的無菌葡萄糖溶液混合均勻,在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進行計數(shù),并記錄.
②將等量且適量的上述混合液接種到若干培養(yǎng)瓶中,隨機均分成幾組,并編號.
或:①將適量酵母懸液與適量的無菌葡萄糖溶液混合均勻,取等量且適量接種到若干培養(yǎng)瓶中,隨機均分成幾組,并編號.
②在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進行計數(shù),并記錄
③將各組分別置于不同溫度的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,每天同一時間取樣,在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進行計數(shù),并記錄.
或:將各組分別置于不同溫度的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,每天同一時間取樣,重復(fù)②.
④統(tǒng)計分析實驗所得數(shù)據(jù).
(2)
不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的趨勢圖
說明:
最適溫度曲線呈“S”形增長曲線,高于或低于最適溫度曲線變化趨勢曲線只要低于最適即可.
(3)①搖勻培養(yǎng)液后再取樣和培養(yǎng)后期樣液稀釋后再計數(shù)
②2.5×107
點評 本題考查了探究溫度對酵母菌種群數(shù)量的影響的實驗,要求考生能夠明確實驗的自變量和因變量,掌握實驗設(shè)計的一般思路,并預(yù)測實驗結(jié)果的曲線圖,同時根據(jù)計數(shù)室中酵母菌分布計算酵母菌的數(shù)量.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在田間釋放適量的性引誘劑防治害蟲,屬于化學(xué)防治 | |
B. | 調(diào)查土壤小動物豐富度的方法是記名計算法 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)能量的多級利用,大大提高能量的利用率 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂第二次分裂后期 | B. | 減數(shù)分裂第一次分裂后期 | ||
C. | 有絲分裂后期 | D. | 減數(shù)分裂第二次分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸、ATP | B. | 二氧化碳、酒精、水、ATP | ||
C. | 乳酸、水 | D. | 乳酸、ATP、水、二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 90.7% | B. | 68% | C. | 7% | D. | 9.3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期的長短不相同 | B. | 均具有無限增殖能力 | ||
C. | 凋亡和衰老的時間相同 | D. | 糖蛋白種類和含量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵 | |
B. | 此過程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與 | |
C. | 測定此DNA片段中鳥嘌呤位置時,X光底片上會顯現(xiàn)兩種不同長度的譜帶 | |
D. | 從理論上分析,按圖中模式操作兩次即可測定出DNA片段的全部堿基順序 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無尾貓是一種觀賞貓.貓的無尾、有尾是一對相對性狀,按基因的分離定律遺傳.為了選育純種的無尾貓,讓無尾貓自交多代,但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約的有尾貓,其余均為無尾貓.由此推斷正確的是( )
A.貓的有尾性狀是由顯性基因控制的
B.自交后代出現(xiàn)有尾貓是基因突變所致
C.自交后代無尾貓中既有雜合子又有純合子
D.無尾貓與有尾貓雜交后代中無尾貓約占
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