19．同源染色體彼此分離發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)分裂第二次分裂后期B．減數(shù)分裂第一次分裂后期
C．有絲分裂后期D．減數(shù)分裂第二次分裂末期

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
故選：B．

點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．埃博拉病毒（EBO）是一種烈性的、泛嗜性的病毒，它首先破壞吞噬細(xì)胞，其次是肝、脾等細(xì)胞，進(jìn)而導(dǎo)致血管通透性增加，出現(xiàn)嚴(yán)重的出血熱現(xiàn)象．目前尚無針對該病毒的特效藥或疫苗．

（1）EBO感染者很難形成高濃度的抗體，因為它首先破壞吞噬細(xì)胞，阻斷了體液免疫的發(fā)生．
（2）為了獲得所需的B淋巴細(xì)胞，對小鼠必要的操作是注射EBO病毒．
（3）過程②甲細(xì)胞與瘤細(xì)胞融合時，不同于植物細(xì)胞的誘導(dǎo)方法是利用滅活的病毒．
（4）為了篩選出特定的雜交瘤細(xì)胞，可以利用專一性抗體檢測的方法，選擇出呈陽性的細(xì)胞．
（5）將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或者注射到小鼠腹腔內(nèi)就可以提取大量的單克隆抗體．
（6）通過此方法獲得的單克隆抗體的主要優(yōu)點有特異性強、靈敏度高并可大量制備．
（7）單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細(xì)胞融合技術(shù)，原理是細(xì)胞膜的流動性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1968年，在幾篇新聞報道中描述了一個驚人的發(fā)現(xiàn)，有2%﹣4%的精神病患者的性染色體組成為XYY．XYY綜合癥患者有暴力傾向，有反社會行為，有人稱多出的這條Y染色體為“犯罪染色體”．下列關(guān)于XYY綜合癥的敘述正確的是（ ）

A．患者為男性，是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常卵細(xì)胞所致

B．患者為男性，是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精子所致

C．患者為女性，是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常卵細(xì)胞所致

D．患者為女性，是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精子所致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如表所示為某物種遷入新環(huán)境后，某對等位基因的基因頻率變化情況，由這些數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是（　　）
時間19001910192019301940195019601970
基因A的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A．由于種群基因頻率改變，該生物發(fā)生了進(jìn)化
B．1970年，該種群中的基因型頻率為18%
C．a基因控制的性狀可能更適應(yīng)新環(huán)境
D．基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于如圖結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A．該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)
B．該圖表示神經(jīng)元
C．該圖表示中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D．圖中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是⑤→②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在植物細(xì)胞有絲分裂末期，赤道面附近分布較多的細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．核糖體D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某動物精子形成過程中的一組細(xì)胞示意圖．請回答下列問題：

（1）圖①所示的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂，此時細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體、8個DNA分子．
（2）有姐妹染色單體的細(xì)胞是圖①和③．該動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時包含8條染色體．
（3）請將圖中四個細(xì)胞按時間先后排序：①③②④．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

8．為了探究溫度對酵母菌種群數(shù)量的影響．請根據(jù)以下提供的實驗材料完善實驗思路，設(shè)計實驗結(jié)果圖，并分析討論．

實驗材料：培養(yǎng)瓶若干，酵母懸液、無菌葡萄糖溶液、血細(xì)胞計數(shù)板、顯微鏡等
（要求與說明：不要求寫出具體溫度和計數(shù)具體操作．每天同一時間取樣，為期兩周．培養(yǎng)過程中不更換培養(yǎng)液．）
（1）實驗思路：①取適量酵母懸液與適量的無菌葡萄糖溶液混合均勻，在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)，并記錄．
②將等量且適量的上述混合液接種到若干培養(yǎng)瓶中，隨機均分成幾組，并編號．
或：①將適量酵母懸液與適量的無菌葡萄糖溶液混合均勻，取等量且適量接種到若干培養(yǎng)瓶中，隨機均分成幾組，并編號．
②在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)，并記錄
③將各組分別置于不同溫度的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，每天同一時間取樣，在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)，并記錄．
或：將各組分別置于不同溫度的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，每天同一時間取樣，重復(fù)②．
④統(tǒng)計分析實驗所得數(shù)據(jù)．．
（2）預(yù)期實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)系，分別畫出酵母菌在最適溫度及高于、低于最適溫度時的種群數(shù)量變化趨勢曲線）

（3）分析與討論：
①在整個實驗過程中，從靜置培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)樣液計數(shù)時應(yīng)注意搖勻培養(yǎng)液后再取樣和培養(yǎng)后期樣液稀釋后再計數(shù)．
②將樣液稀釋102倍，采用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)（計數(shù)室規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm，共25個中格），所觀察到的計數(shù)室中酵母菌分布如下．若只以圖中5個中格的統(tǒng)計為例，則培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)為2.5×107個/mL．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．圖1中分別表示：tetR為四環(huán)素抗性基因，ampR為氨芐青霉素抗性基因，以及BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ三種限制酶的酶切位點．據(jù)圖回答：

（1）圖1中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用HindⅢ和BamHⅠ限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因．能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是啟動子．過程①可采用的操作方法是顯微注射技術(shù)．為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（2）過程②采用的生物技術(shù)是胚胎移植技術(shù)．在此之前，需要對代孕牛經(jīng)過同期發(fā)情處理后，使之與供體的生理狀況保持相同．如果對胚胎進(jìn)行性別鑒定，可選用囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定．
（3）用PCR技術(shù)擴增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖2所示）．圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．
①PCR技術(shù)擴增目的基因時從理論上推測，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為$\frac{15}{16}$．
②在第三輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段．

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同步練習(xí)冊答案