A. | 有氧呼吸的第一階段 | B. | 有氧呼吸的第二階段 | ||
C. | 有氧呼吸的第三階段 | D. | 無氧呼吸的第二階段 |
分析 1、有氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
2、無氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:根據(jù)有氧呼吸的過程可知:人體呼出的二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段,而無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,沒有二氧化碳.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅰ中,B液中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被利用,需至少穿過2層生物膜 | |
B. | 某人長期營養(yǎng)不良,則會引起圖Ⅰ中 A液減少 | |
C. | 由圖Ⅱ中的信息可知,甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制 | |
D. | 圖Ⅱ中①②③④四個過程,具有抑制作用的是②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
a | b | |
① | 淀粉溶液2mL | 蔗糖溶液2mL |
② | 唾液淀粉酶溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL |
③ | 適宜溫度的溫水中保溫5min | |
④ | 滴加適量新配制的斐林試劑,并水浴加熱 | |
⑤ | 并記錄顏色變化觀察 |
A. | 磚紅色沉淀;藍(lán)色 | B. | 紫色;紫色 | C. | 紫色;藍(lán)色 | D. | 磚紅色;紫色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和黑藻的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA | |
B. | 一種病毒同時含有DNA和RNA | |
C. | 原核細(xì)胞中既有DNA也有RNA | |
D. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體 | |
B. | 體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個體 | |
C. | 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 | |
D. | 體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組數(shù)目的個體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌通過化能合成作用將CO2和H2O合成為糖類 | |
B. | 化能合成作用不貯存能量,而是釋放能量 | |
C. | 自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用,屬自養(yǎng)生物 | |
D. | 化能合成作用以周圍物質(zhì)氧化釋放的能量來制造有機物 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com