已知水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗�。≧）對感�。╮）為顯性，兩對基因獨立遺傳�，F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，F(xiàn)1高稈∶矮稈＝3∶1，抗病∶感�。�3∶1。再將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進行雜交，則產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型之比理論上為

A．9∶3∶3∶1 B．1∶1∶1∶1

C．4∶2∶2∶1 D．3∶1∶3∶1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于下列四幅圖的敘述中，正確的是（　　）
A．甲圖中共有5種核苷酸
B．乙圖是化合物，含三個磷酸分子、一個脫氧核糖、一個腺嘌呤，兩個高能磷酸鍵
C．含有丙物質(zhì)的細(xì)胞器不一定含有磷脂，丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D．小鼠體細(xì)胞內(nèi)含有的化合物丁，是動物體的主要貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖．對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．甲與丙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和甲狀腺
B．a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放的激素的調(diào)節(jié)
D．由圖可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程需要載體協(xié)助
B．a、c處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
C．興奮在b處的傳遞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
D．抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放可以達到麻醉目的

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖某種生物生殖與發(fā)育過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線，試據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中實線表示DNA含量的變化，虛線表示染色體含量的變化．
（2）圖中表示有絲分裂的階段是EL，表示減數(shù)分裂的階段是OE，表示受精作用的點是E．
（3）分別寫出可以肯定為精（卵）原細(xì)跑、初級精（卵）母細(xì)胞、次級精（卵）母細(xì)胞和生殖細(xì)胞的點：0、A、C、D．
（4）處于合子的階段是F．
（5）處于細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期和末期的階段分別是FG、GH、HI、IJ、JK．
（6）染色體復(fù)制的階段有OA、FG，著絲點分裂的點有C、I，同源染色體分開進入子細(xì)胞的特點是同源染色體分開，非同源染色體自由組合．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如丈夫和妻子都是白化隱性基因雜合體，他們生下雙卵雙生兒，這兩個孿生子基因型相同的概率是

A．1/16 B．1/4 C．3/8 D．1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出了一種抗蟲棉，它能產(chǎn)生毒素，殺死害蟲，目前正在大面積推廣種植�？茖W(xué)家還研究了害蟲的遺傳基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)不抗毒素為顯性（用B和b表示）。如果用抗毒素害蟲與不抗毒素害蟲雜交，則子代的基因型可能是

A．BB、Bb B．Bb、bb C．BB、Bb、bb D．BB、Bb

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學(xué)高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分）下圖甲、乙分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體基因示意圖和配子形成時細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請據(jù)圖回答下面的問題：

（1）依據(jù)圖乙，寫出該種生物細(xì)胞分裂時，核內(nèi)DNA數(shù)目的變化規(guī)律：____________________________。

（2）圖甲所示細(xì)胞名稱為____________________，該細(xì)胞中含同源染色體為_____對。若1號染色體表示X染色體，則2號和4號染色體分別叫做_______________。

（3）孟德爾的遺傳定律是通過減數(shù)第一次分裂 期的同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合來實現(xiàn)的。

（4）圖乙中的橫坐標(biāo)各數(shù)字中，______________表示基因b與b的分開時期。

（5）請繪出與圖甲的發(fā)生相對應(yīng)的配子示意圖。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蘋果醋具有營養(yǎng)豐富，增強機體免疫力，護膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利于發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如下圖1，請分析回答：

（1）過程甲中使用的微生物是____________ ，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過10-12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用____________來檢驗。

（2）利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是____________________________________。

（3）過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，右圖操作是分離純化過程中利用____________法進行接種，在操作過程中應(yīng)注意的事項有下列哪幾項__________（填序號）。

①每次劃線前和結(jié)束時都需要灼燒接種環(huán)；②灼燒接種環(huán)后，待 其冷卻后再劃線；③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

（4）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用____________的方法。

（5）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過程中進氣口應(yīng)____________，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是____________。

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同步練習(xí)冊答案