A. | 種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢 | |
B. | 如果時間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成森林 | |
C. | 群落演替過程中新的優(yōu)勢種的出現(xiàn)常淘汰原有優(yōu)勢種 | |
D. | 荒漠中,“食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”可以構(gòu)成一條食物鏈 |
分析 1、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢.
2、群落演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程.
3、食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者,且生產(chǎn)者是食物鏈的起點.
解答 解:A、種群密度反映了種群在一定時期的數(shù)量,但不能反映種群數(shù)量的變化趨勢,A正確;
B、在我國西北干旱地區(qū),棄耕的農(nóng)田不一定能形成樹林,B錯誤;
C、群落演替過程中新的優(yōu)勢種的出現(xiàn)常取代原有優(yōu)勢種,但原有優(yōu)勢種并未被淘汰,C錯誤;
D、食物鏈的起點是生產(chǎn)者,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng),要求考生識記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念,能正確區(qū)分三者;還要求考生掌握種群、群落的特征,能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A對a完全顯性,B對b不完全顯性 | B. | A對a不完全顯性,B對b完全顯性 | ||
C. | A對a不完全顯性,B對b不完全顯性 | D. | A對a完全顯性,B對b完全顯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該信號分子發(fā)揮作用需借助載體蛋白 | |
B. | 該信號分子直接參與細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng) | |
C. | 前脂肪細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)包括DNA的復(fù)制等 | |
D. | 前脂肪細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)、形態(tài)等發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鋤地有利于植物根部對礦質(zhì)元素的吸收 | |
B. | 鋤地的同時給作物進(jìn)行施肥 | |
C. | 鋤地加速了有機物的分解 | |
D. | 減少了雜草與植物的競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 | |
B. | 地理隔離阻斷基因交流,是物種形成的必要條件 | |
C. | 變異頻度決定種群基因頻率的變化趨勢和進(jìn)化方向 | |
D. | 生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作細(xì)胞懸液時可以使用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理 | |
B. | 懸液中分散的細(xì)胞很快貼附在細(xì)胞壁上,細(xì)胞貼壁體現(xiàn)了細(xì)胞的適應(yīng)性 | |
C. | 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加到接觸時可以使用胃蛋白酶處理后分瓶培養(yǎng) | |
D. | 10代以內(nèi)的細(xì)胞保持細(xì)胞正常的二倍體核型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重一致 | |
B. | 分別從兩個小桶內(nèi)隨機抓取一個小球,Dd 組合的可能性是 $\frac{1}{2}$ | |
C. | 抓取完一次后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余的小球搖勻后繼續(xù)實驗 | |
D. | 該實驗須重復(fù)幾次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:1 | B. | 2:3:1 | C. | 4:7:3 | D. | 4:7:4 |
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