A. | 制作細(xì)胞懸液時(shí)可以使用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理 | |
B. | 懸液中分散的細(xì)胞很快貼附在細(xì)胞壁上,細(xì)胞貼壁體現(xiàn)了細(xì)胞的適應(yīng)性 | |
C. | 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加到接觸時(shí)可以使用胃蛋白酶處理后分瓶培養(yǎng) | |
D. | 10代以內(nèi)的細(xì)胞保持細(xì)胞正常的二倍體核型 |
分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、重要概念
①細(xì)胞貼壁:懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上,稱(chēng)為細(xì)胞貼壁.
產(chǎn)生原因:培養(yǎng)貼附性細(xì)胞時(shí),細(xì)胞要能夠貼附于底物上才能生長(zhǎng)增殖.
培養(yǎng)要求:培養(yǎng)瓶或培養(yǎng)皿內(nèi)表面光滑、無(wú)毒,易于貼附.
②細(xì)胞的接觸抑制:當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的接觸抑制.
③原代培養(yǎng):動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)
④傳代培養(yǎng):原代培養(yǎng)的細(xì)胞由于接觸抑制不再分裂,需要重新用胰蛋白酶等處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),讓細(xì)胞繼續(xù)增殖,這種培養(yǎng)叫傳代培養(yǎng).
解答 解:A、在利用動(dòng)物組織塊制備細(xì)胞懸液時(shí),可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理,以消化組織細(xì)胞間的蛋白質(zhì),得到單個(gè)細(xì)胞,A正確;
B、細(xì)胞貼壁是指懸浮液中分散的細(xì)胞很快就貼在瓶壁上的現(xiàn)象,B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜pH=7.2~7.4,胃蛋白酶會(huì)失活,不能發(fā)揮作用.細(xì)胞發(fā)生接觸抑制時(shí),可用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理,形成分散的單個(gè)細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、原代培養(yǎng)一般傳代1~10代,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,能夠保持二倍體核型,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容,重點(diǎn)考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程和條件,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生識(shí)記即可正確作答,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對(duì)于此類(lèi)試題,考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)該注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).注意胃蛋白酶和胰蛋白酶(膠原蛋白酶)發(fā)揮作用的適宜條件.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA存在于一切生物體中 | |
B. | 基因突變一般易發(fā)生于DNA復(fù)制時(shí) | |
C. | A-T堿基對(duì)穩(wěn)定性高于C-G堿基對(duì) | |
D. | DNA中任意堿基改變都會(huì)導(dǎo)致性狀改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) | |
B. | 如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成森林 | |
C. | 群落演替過(guò)程中新的優(yōu)勢(shì)種的出現(xiàn)常淘汰原有優(yōu)勢(shì)種 | |
D. | 荒漠中,“食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹”可以構(gòu)成一條食物鏈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A代表腺嘌呤脫氧核苷酸 | B. | ATP中的糖是核糖 | ||
C. | ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P~P | D. | 細(xì)胞生命活動(dòng)均需ATP直接供能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚狀體的培育運(yùn)用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù) | |
B. | 同一批次培育的胚狀體具有相同的基因型 | |
C. | 利用人工種子繁殖子代的生殖方式屬于有性生殖 | |
D. | 人工種子能夠克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙等問(wèn)題 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上成對(duì)存在 | B. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的 | ||
C. | 配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè) | D. | 受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S型菌的蛋白質(zhì)十R型菌 注射小鼠 | |
B. | S型菌的DNA十R型菌 注射小鼠 | |
C. | R型菌的蛋白質(zhì)十S型菌 注射小鼠 | |
D. | R型菌的DNA十S型菌 注射小鼠 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com