如圖為反射弧結構示意圖,下列與此相關的表述中不正確的是
A.圖中包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器
B.刺激d時,a處不能測出局部電流
C.在縮手反射中,f僅指手臂肌肉
D.b和c決定了神經(jīng)沖動只能從e處傳到f處
C
【解析】
試題分析:一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器構成,A正確。因傳入神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),結合b和c突觸的結構,可知興奮由左向右傳遞,故圖示a處刺激產(chǎn)生的興奮可傳導至d點,但d處刺激產(chǎn)生的興奮不能傳遞至a處,B、D正確。效應器指傳出神經(jīng)支配的肌肉或腺體,C錯誤。
考點:本題考查神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和方式,意在考查考生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,都屬于真核生物一組的是
A.噬菌體和根霉 B.細菌和草履蟲 C.藍藻和酵母菌 D.衣藻和變形蟲
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省江陰市五校高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關人體細胞外液的敘述,不正確的是
A.人體內的細胞外液構成了人體的內環(huán)境
B.人體的細胞外液主要包括血液、組織液和淋巴
C.人體內的所有液體統(tǒng)稱體液
D.人體內細胞通過細胞外液與環(huán)境進行物質交換
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用“樣方法”調查蒲公英種群密度的過程是
①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊,將該地按長度劃成10等份,在每份的中央畫一個大小為1m2的樣方;
②選取一個該種群分布比較集中的長方形地塊,將該地按照長度劃成10等份,在每份的中央畫一個大小不同的樣方;
③計數(shù)每個樣方內該種群數(shù)量,取其最大值作為種群密度的估計值;
④計數(shù)每個樣方內該種群數(shù)量,取其平均值作為該種群密度的估計值。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫:
A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B.淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體內的鏈球菌
C.胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌
D.體內的天花抗體能防御天花病毒
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
毛細血管和毛細淋巴管管壁細胞的內環(huán)境分別是
①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省上學期高二第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關艾滋病的敘述錯誤的是( )
A.唾液有艾滋病病毒,所以用艾滋病人吃過的碗筷可以感染艾滋病
B.艾滋病是免疫缺陷病,由HIV引起的,破壞人體的免疫系統(tǒng)
C.T細胞的多少與HIV濃度之間成反比
D.感染艾滋病病毒后,一般馬上發(fā)病,癥狀明顯
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省上學期高二第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.地理隔離必然導致生殖隔離,然后形成新物種
B.華南虎和東北虎即使生活的地方不同,但屬于一個物種
C.一片草地所有蝗蟲的長翅基因可算為一個基因庫
D.共同進化是指生物的物種不斷增多,優(yōu)秀的基因逐代積累的過程
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省湛江市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞用于做質壁分離實驗能成功的是( )
A.人的口腔上皮細胞
B.洋蔥根尖分生區(qū)細胞
C.葉的下表皮細胞
D.用開水煮過的洋蔥紫色鱗片葉表皮細胞
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