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【題目】切下燕麥胚芽鞘尖端，放在瓊脂塊a、b上（圖甲），并給予單側(cè)光，一段時間后a、b放置在切去尖端的胚芽鞘上（A、B），A、B、C均放在單側(cè)光下照射（光源方向如圖），D放在暗箱中，其中直立生長的是（）

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

本題考查植物的向光性，在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端會發(fā)生生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)的運輸，從而導致胚芽鞘尖端下部兩側(cè)生長素分配不均。在單側(cè)光照射下，a、b兩個瓊脂塊上的生長素的含量不同，因把A、B、C胚芽鞘尖端去除，沒有了感光部位，均放在單側(cè)光下照射也不會影響生長素的分布。

A、A上a、b兩個瓊脂塊上的生長素的含量不同，不會直立生長，A錯誤；

B、B上只一側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊，兩側(cè)生長素的含量不同，不會直立生長，B錯誤；

C、C是去除了尖端的胚芽鞘，沒有產(chǎn)生生長素的部位，其不生長，C錯誤；

D、D是暗箱中在胚芽鞘尖端與尖端下部放置空白瓊脂塊，不會造成生長素不均，會直立生長，D正確。

故選D。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理。據(jù)圖分析有關(guān)敘述，正確的是

A.種子①細胞中含量最多的元素是O

B.種子①和②均不能萌發(fā)形成幼苗

C.③是無機鹽，在細胞中大多數(shù)是以離子的形式存在

D.④主要是結(jié)合水，⑤主要是自由水，④和⑤可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為植物光合作用過程簡圖，其中英文大寫字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，e 為電子，數(shù)字表示反應過程。圖2為2個新育品種P1、P2 幼苗的蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量。請回答：

（1）圖1中的脂雙層代表____________膜，葉綠素分布在葉綠體的________，提取過程中為了防止葉綠素被破壞，需要加入的試劑是________。

（2）圖1中物質(zhì) B 代表____________，物質(zhì) D 代表____________，物質(zhì) F 代表________。③過程生成的產(chǎn)物的去向主要是________________。

（3）研究人員由圖 2 推測，P1 的葉片光合作用能力最強，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的________；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多的________________。如果想證實這個猜想，需要測定 P1、P2 的凈光合速率，具體的測定方法是采用葉齡一致的葉片，在相同的實驗條件下，分別測定 P1、P2____________的釋放量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者發(fā)現(xiàn)，當水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮，導致噴水管和鰓收縮，稱為縮鰓反射。當噴水管重復受到溫和的噴水刺激時，縮蟋反射的幅度越來越小，即產(chǎn)生習慣化，對已產(chǎn)生習慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚（對海兔為傷害性刺激），再用水流刺激噴水管，結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強烈，即產(chǎn)生去習慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機制如下圖。請分析并回答：

（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有_____個。

（2）為研究海兔重復受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習慣化的原因，科研人員進行了如下實驗。

連續(xù)電刺激部位測量指標及現(xiàn)象	噴水管皮膚	感覺神經(jīng)元	運動神經(jīng)元
感覺神經(jīng)元電位變化	持續(xù)產(chǎn)生	持續(xù)產(chǎn)生	？
運動神經(jīng)元電位變化	逐漸減弱	逐漸減弱	持續(xù)產(chǎn)生
肌肉收縮程度	逐漸減弱	逐漸減弱	一直正常

①神經(jīng)元受到適宜刺激時，受刺激部位膜內(nèi)電位變化是________。表中“？”處應填寫________，原因是________。

②根據(jù)實驗結(jié)果，推測海兔重復受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習慣化是由于興奮在________部位傳遞減弱或受阻。

（3）研究者通過實驗證明去習慣化形成的原因是：當傷害刺激作用于頭部皮膚時，神經(jīng)元L29興奮并釋放________，再受到噴水刺激后，引起感覺神經(jīng)元在興奮時其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚________（能/不能）產(chǎn)生縮鰓反射。

（4）根據(jù)去習慣化形成機制，推測習慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導致________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖。進一步分離該細胞的某細胞器進行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測，這種細胞器不可能完成的生化反應是（反應都在相關(guān)酶的催化下進行）

B.丙氨酸＋甘氨酸→丙甘二肽

D.6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物網(wǎng)是食物鏈彼此交錯形成。分析如圖生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，可以得出正確的結(jié)論是（）

A.丁的消失可使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高

B.圖中戊占有第三和第四營養(yǎng)級，乙和丁的關(guān)系為捕食與競爭

C.乙的糞便中含有的能量包含在乙用于生長發(fā)育繁殖的能量中

D.圖中內(nèi)容再補上非生物的物質(zhì)和能量就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）曲線甲代表________，曲線乙中Q點對應時刻細胞不再吸收物質(zhì)，此時限制物質(zhì)進出細胞的因素是____________。

（2）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．60和0．14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．29和0．38（濃度單位均為mol/L），由此可知，該細胞能主動地________（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的________（a、b、c……）表示。

（3）細胞的基本支架是________，由此可以推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，其最可能與膜蛋白質(zhì)成分（水通道）有關(guān)。美國科學家阿格雷試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)—CHIP28，他以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)分別是________________，據(jù)此研究水分子進入細胞的過程可用圖1中的________（a、b、c……）表示。