自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ，出生率如圖中曲線Ⅰ，下列分析正確的是（ ）

A. 種群在c點(diǎn)之前呈J型增長，c點(diǎn)之后呈S型增長

B. 種群數(shù)量增長最快的時(shí)期是c點(diǎn)時(shí)期

C. c點(diǎn)時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量（K值）

D. 曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省安陽市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某同學(xué)探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的操作步驟應(yīng)是

實(shí)驗(yàn)操作分組

甲組

乙組

丙組

①向試管中加入唾液淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

②向試管中加入可溶性的淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

③維持溫度（5min）

0℃

37℃

60℃

④唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩

⑤向試管中滴加碘液

1滴

1滴

1滴

⑥觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

A. ①→③→④→③→⑤→⑥ B. ②→③→④→③→⑤→⑥

C. ①→②→④→③→⑤→⑥ D. ①→③→②→③→④→③→⑤→⑥

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是

A. 基因全部在染色體上 B. 染色體是由基因組成的

C. 一條染色體上有一個(gè)基因 D. 染色體上的基因以一定的次序排列

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省雅安市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人處于O℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a1，散熱為bl；處于30℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a2,散熱為b2。下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，冷覺在大腦皮層形成

B. 人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持體溫恒定，因此a1>a2，bl<b2

C. 從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素分泌會(huì)增加，抗利尿激素分泌減少，尿量增加

D. 從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省雅安市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律

B. 若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用

C. “退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例

D. 人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的捎耗標(biāo)準(zhǔn)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省雅安市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫失調(diào)的說法疋確的是

A. 過敏是由過敏原刺激機(jī)體使?jié){細(xì)胞產(chǎn)生組織胺引起一系列反應(yīng)

B. 艾滋病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等都屬于免疫缺陷病

C. 因?yàn)檫^敏不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷，所以不危及生命

D. 過敏反應(yīng)一定是在再次接受相同過敏原刺激時(shí)才發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省雅安市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人腦的功能，說法錯(cuò)誤的是

A. 成年人可以有意識(shí)的憋尿，說明低級(jí)中樞受相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控

B. 某人聽不懂別人講話，但可以講話，是大腦皮層S區(qū)受損

C. 學(xué)習(xí)過程中要反復(fù)復(fù)習(xí)，是為了讓獲得的信息在短期記憶中循環(huán)進(jìn)而被轉(zhuǎn)入長期記憶

D. 學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省湖州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為某一種神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在X處給予適宜刺激，測得電位變化如圖乙所示。下列說法不正確的是

A. 受刺激時(shí)，電流表的指針將發(fā)生兩次相同相反的偏轉(zhuǎn)

B. 興奮傳導(dǎo)過程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)閍-b

C. 在圖乙中的t3時(shí)刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處

D. t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測（期末）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

土壤中某些真菌能與植物根系形成菌根，在菌根形成率低的某高寒草甸實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根的形成率。圖為接種菌根真菌后實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 真菌與優(yōu)質(zhì)牧草A是共生關(guān)系，與劣質(zhì)牧草B是寄生關(guān)系

B. 圖中的種群密度應(yīng)該是采用樣方法調(diào)差出來后的平均值

C. 接種菌根真菌后，提高了試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D. 此實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對照，種群密度和物種豐富度是因變量

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