第1組 | 第2組 | 第3組 |
黃色無紋×黃色無紋 ↓ 黃色無紋 黃色有紋 3:1 | 黃色無紋×綠色有紋 ↓ 綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋 1:1:1:1 | 綠色有紋×綠色有紋 ↓ 綠色有紋 黃色有紋 2:1 |
分析 Ⅰ分析表格中的遺傳結(jié)果可知:第一組,無紋與無紋雜交,后代無紋:有紋=3:1,說明無紋對有紋是顯性,且親本基因型是Bb×Bb;第三組,綠色×綠色→綠色:黃色=2:1,說明綠色對黃色是顯性性狀,親本是Aa×Aa;第二組:黃色無紋×綠色有紋→綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋=1:1:1:1,相當(dāng)于2對相對性狀的測交實(shí)驗(yàn),由于無紋對有紋是顯性,綠色對黃色是顯性,因此親本中黃色無紋的基因型是aaBb,綠色有紋的基因型是Aabb.
Ⅱ本題是對性別決定和伴性遺傳、基因自由組合定律和基因與性狀的關(guān)系的綜合性考查,根據(jù)子代的表現(xiàn)型采用假設(shè)演繹的方法確定基因的位置,然后寫出親本的基因型,用正推法和分解組合法計(jì)算相關(guān)比例和基因型
解答 解:(1)由第一組實(shí)驗(yàn)可知,無紋是顯性,由第三組實(shí)驗(yàn)知綠色是顯性.
(2)第二組實(shí)驗(yàn)中,黃色無紋個(gè)體的基因型是aaBb,按照基因的自由組合定律,該個(gè)體產(chǎn)生基因型為aB和ab兩種類型的配子,一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞,基因型是aB或者是ab.
(3)第三組,對于顏色來說,親本基因型是Aa×Aa,由于AA致死,因此后代的性狀分離比是2:1,不是3:1;第2組親本的基因型是aaBb×Aabb,雜交后代中,綠色無紋個(gè)體的基因型是AaBb,第2組后代中綠色無紋個(gè)體自由交配,由于AA致死,因此F2中綠色有紋個(gè)體的比例是Aabb=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
Ⅱ:Ⅰ(1)分析子一代可知,果蠅的顏色與性別有關(guān),因此有一對等位基因位于X染色體上,假設(shè)R基因位于X染色體上,則親代的基因型為ttXRXR和TTXrY,后代的表現(xiàn)型與題圖不符,因此R、r位于常染色體上,T、t位于X染色體上.
(2)親代果蠅的基因型為:RRXtXt和rrXTY,F(xiàn)1的基因型是RrXTXt、RrXtY.
(3)由(2)知,F(xiàn)1的基因型是RrXTXt、RrXtY,將自由組合問題轉(zhuǎn)化成2個(gè)分離定律問題:Rr×Rr→R_:rr=3:1,XTXt×XtY→XTXt:XtXt:XtY:XTY=1:1:1:1,因此F2中紅眼果蠅的概率是R_XT_=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{3}{8}$;由題意可知,白眼果蠅中不存在R基因,因此白眼果蠅的基因型為rrXTXt、rrXtXt、rrXTY、rrXtY.
故答案為:
Ⅰ.(1)無紋 綠色
(2)aB或ab
(3)A基因純合致死 $\frac{1}{6}$
II.(1)常 X
(2)RrXTXt和RrXtY
(3)$\frac{3}{8}$ rrXTXt和rrXtXt
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是性別決定和伴性遺傳、基因的自由組合定律,旨在考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理獲取結(jié)論的能力及運(yùn)用假說演繹推理的方法解決問題的能力,并學(xué)會(huì)應(yīng)用分離定律問題解決自由組合問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) | |
B. | 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程中要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為 | |
D. | 基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對生物遺傳做人為干預(yù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥⑦ | B. | ⑧ | C. | ②⑧ | D. | ②④⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫部分來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
B. | 人體激烈運(yùn)動(dòng)時(shí),在線粒體和細(xì)胞溶膠都能產(chǎn)生CO2 | |
C. | 植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于光合作用中三碳酸的還原 | |
D. | 水果儲(chǔ)藏在完全無氧環(huán)境中,可將損失減少到最低程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜和核糖體 | B. | 線粒體和葉綠體 | ||
C. | 中心體和核糖體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
休息 | 與其他物種的關(guān)系 | 進(jìn)食 | 其他活動(dòng) | |
物種A | 20% | 15%追逐物種B | 55%吃植物種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%被物種A追逐 | 45%吃植物種子 | 10% |
物種C | 75% | 15%吃物種A | 10% | |
物種D | 75% | 20%吃物種C | 5% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
11.如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C. 酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D. 酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
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