20.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)
B.所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程中要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為
D.基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對(duì)生物遺傳做人為干預(yù)

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品.
2、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
3、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、即使目的基因?qū)肓耸荏w細(xì)胞,也不一定能復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯(表達(dá)),所以基因工程的最后步驟是目的基因的檢測(cè)與鑒定,A錯(cuò)誤;
B、酶具有專(zhuān)一性,一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,B錯(cuò)誤;
C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程中,植物細(xì)胞常用的有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法;動(dòng)物常用顯微注射法;微生物常用鈣離子處理法,不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),C錯(cuò)誤;
D、基因工程是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),通過(guò)人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對(duì)生物遺傳作人為干預(yù),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念,掌握基因工程的操作步驟,了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激使其興奮(如圖甲),興奮從該神經(jīng)元向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞(如圖乙).下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.圖甲中形成的電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位
B.興奮通過(guò)圖乙所示的結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.圖乙突觸前膜可以以主動(dòng)運(yùn)輸形式釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙
D.興奮在圖甲中的傳導(dǎo)速度大于在圖乙中的傳遞速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
C.線(xiàn)粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是完全相同的
D.細(xì)胞膜中還有少量的糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)的鑒定,下列敘述正確的是( 。
A.鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液
B.組織樣液中滴加本尼迪特試劑后不產(chǎn)生磚紅色沉淀,說(shuō)明沒(méi)有還原糖
C.在組織樣液中加入本尼迪特試劑后,試管內(nèi)液體無(wú)色,加熱后變成紅黃色
D.在還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,最佳的實(shí)驗(yàn)材料是甘蔗的莖或梨

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15.下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( 。
A.植物的導(dǎo)管細(xì)胞B.根尖成熟區(qū)細(xì)胞C.人體內(nèi)的紅細(xì)胞D.煮熟的蘿卜細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP中的能量不高,且細(xì)胞中ATP的含量少,ATP是細(xì)胞中的“能量通貨”
B.ATP在細(xì)胞中易于分解,易于再生
C.ATP分子含有3個(gè)高能磷酸鍵,ATP中的能量主要貯存在這里
D.ATP分子中A表示腺苷,含有腺嘌呤和核糖

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12.人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸只能釋放少量能量,有關(guān)反應(yīng)中能量的去向,描述錯(cuò)誤的是( 。
A.用于形成ATPB.存留于酒精中C.存留于乳酸中D.以熱能形式散失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列與遺傳有關(guān)的題目:
(一)某種鳥(niǎo)類(lèi)體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(wú)(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交試驗(yàn)情況,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
第1組第2組第3組
黃色無(wú)紋×黃色無(wú)紋

黃色無(wú)紋   黃色有紋
3:1
黃色無(wú)紋×綠色有紋

綠色無(wú)紋 黃色無(wú)紋  綠色有紋  黃色有紋
1:1:1:1
綠色有紋×綠色有紋

綠色有紋  黃色有紋
2:1
(1)兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是無(wú)紋、綠色.
(2)第2組親本中黃色無(wú)紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是aB或ab.
(3)第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2:1,請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是A基因純合致死.根據(jù)這種判斷,若第2組后代中綠色無(wú)紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2中綠色有紋的概率為$\frac{1}{6}$.
(二)果蠅的眼色與位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因R、r和T、t有關(guān).眼色色素的產(chǎn)生必須有顯性基因R存在,能產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈紅色或紫色,不產(chǎn)生色素的個(gè)體眼睛呈白色.顯性基因T使果蠅眼色呈紫色,而該基因?yàn)殡[性時(shí),果蠅的眼色為紅色.兩個(gè)純系雜交,結(jié)果如下:

(1)等位基因R、r位于常染色體上,T、t位于X染色體上.
(2)F1的基因型是RrXTXt和RrXtY.
(3)讓F1雌雄果蠅雜交得到F2,所有個(gè)體均正常發(fā)育.F2中紅眼果蠅的概率是$\frac{3}{8}$,白眼雌果蠅的基因型是rrXTXt和rrXtXt

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如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f

B.除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)

C.若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性,測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為g,則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為2f

D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

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