12.良好合理的飲食習(xí)慣是人體健康的保障.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者.人們?cè)谏攀尺x擇中,應(yīng)重視各類食物的合理搭配,從而保證必需(填“必需”或“非必需”)氨基酸的種類和含量.蛋白質(zhì)含量豐富的熟食較生食更易消化,原因是高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,容易被蛋白酶水解.
(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素有促胰液素和胰島素,前者能促進(jìn)胰腺分泌消化液,后者可降低血糖濃度.若攝取糖類過(guò)多而體力活動(dòng)過(guò)少,就會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)多余的糖類轉(zhuǎn)化為脂肪,造成肥胖.
(3)若所吃食物過(guò)咸,會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高(填“升高”或“降低”),刺激下丘腦中的滲透壓感受器興奮,使大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué);同時(shí)垂體后葉釋放的抗利尿激素增加(填“增加”或“減少”).
(4)某些人群的免疫系統(tǒng)對(duì)高蛋白食物過(guò)于敏感,會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng),該種免疫系統(tǒng)功能的異常具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異,這類人群在飲食中應(yīng)避免高蛋白膳食.

分析 氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸,其中非必需氨基酸可以自身合成,而必需氨基酸必須從食物中獲得.
血糖平衡調(diào)節(jié):

水平衡調(diào)節(jié):

解答 解:(1)由于必需氨基酸不能自身合成,因此人們?cè)谏攀尺x擇中,應(yīng)重視各類食物的合理搭配,從而保證必需氨基酸的種類和含量.蛋白質(zhì)含量豐富的熟食較生食更易消化,原因是高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,容易被蛋白酶水解.
(2)正常人飯后,血液中的血糖含量升高,導(dǎo)致血液中促胰液素和胰島素明顯增多,其中促胰液素能促進(jìn)胰腺分泌消化液,胰島素可降低血糖濃度.若攝取糖類過(guò)多而體力活動(dòng)過(guò)少,就會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)多余的糖類轉(zhuǎn)化為脂肪,造成肥胖.
(3)若所吃食物過(guò)咸,會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦中的滲透壓感受器興奮,使大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué);同時(shí)垂體后葉釋放的抗利尿激素增加,尿量減少.
(4)某些人群的免疫系統(tǒng)對(duì)高蛋白食物過(guò)于敏感,會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng),該種免疫系統(tǒng)功能的異常具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異,這類人群在飲食中應(yīng)避免高蛋白膳食.
故答案為:
(1)必需       伸展、松散
(2)促胰液素   胰島素    轉(zhuǎn)化為脂肪
(3)升高       大腦皮層         增加
(4)過(guò)敏反應(yīng)    遺傳傾向

點(diǎn)評(píng) 本題考查了體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)等有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記過(guò)敏反應(yīng)的機(jī)理以及特點(diǎn),屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是(  )
A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
B.肺炎雙球菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都含有環(huán)狀DNA分子,轉(zhuǎn)錄和翻譯都能同時(shí)進(jìn)行
C.小球藻、水綿、發(fā)菜都含有葉綠體,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是在一定的條件下測(cè)得某植物葉片的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中影響a點(diǎn)上下移動(dòng)的環(huán)境因素主要是溫度;b點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞光合作用速率是6 CO2mg/(100cm2葉•小時(shí)).
(2)圖中c點(diǎn)時(shí)葉綠體產(chǎn)生的氧氣移動(dòng)方向是流向線粒體和釋放到外界環(huán)境中;當(dāng)光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之前時(shí),限制該植物光合作用的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度.
(3)為了研究光合作用影響因素,某研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案.
組別材料實(shí)驗(yàn)材料CO2mg/(100cm2葉•小時(shí))
1小麥
葉片
25℃、9klxa
230℃、15klxb
3玉米
葉片
25℃、9klxc
430℃、15klxd
①本實(shí)驗(yàn)的探究課題是探究溫度,光照強(qiáng)度對(duì)小麥葉片及玉米葉片光合作用的影響.
②若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c-d,則說(shuō)明高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米光合作用影響不大.A組:[選修1-生物技術(shù)實(shí)踐].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.肽鍵數(shù)目減少了6個(gè)
B.4條肽鏈能重新連接,從而形成三十五肽
C.4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子
D.如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有一個(gè)羧基在R基上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下說(shuō)法哪個(gè)是錯(cuò)誤的( 。
A.只有核酸才能作為合成生物大分子的模板
B.蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
C.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
D.生物體內(nèi)所有的膜統(tǒng)稱為生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示有氧呼吸過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①②都發(fā)生在線粒體中
B.③代表的物質(zhì)是水
C.產(chǎn)生能量最多的是①
D.圖中所示的化學(xué)反應(yīng)所需的酶都在線粒體膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是(  )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為$\frac{1}{6}$
B.乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分(圖中字母是元素符號(hào)),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)乙、丙是由單體連接而成的多聚體,但甲不是
B.結(jié)構(gòu)1中的甲和大部分乙都具有流動(dòng)性
C.不是所有的細(xì)胞都同時(shí)含有結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2
D.光學(xué)顯微鏡可以清晰的觀察到結(jié)構(gòu)1和2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖分別為藍(lán)藻和細(xì)菌細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖一和圖二兩種生物均屬于原核 (真核/原核)生物,你的判斷依據(jù)是沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核.
(2)藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素(光合色素),是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
(3)③是DNA分子,該分子所在的特定區(qū)域叫作擬核.
(4)這兩種生物與真核生物共有的細(xì)胞器是核糖體.

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