下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 空間異質(zhì)性體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 溫帶群落的明顯季節(jié)變化體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

C. 影響動植物在森林群落中垂直分層分布的主要因素是光照強(qiáng)度

D. 水生群落的層次性主要由光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布決定的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆海南省海口市高三4月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞冠有玫瑰冠和單冠，是一對相對性狀，如果玫瑰冠母雞與單冠公雞交配，其子代中有1/4玫瑰冠母雞、1/4玫瑰冠公雞、1/4單挪雞、1/4單冠公雞。據(jù)此分析，下列判斷不能成立的是

A. 單冠性狀是常染色體上顯性基因控制的

B. 玫瑰冠性狀是常染色體上顯性基因控制的

C. 單冠性狀是Z染色體上隱性基因控制的

D. 玫瑰冠性狀是Z染色體上隱性基因控制的

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知番茄的紅果肉對黃果肉呈顯性，易感病對抗病呈顯性�，F(xiàn)利用紅果肉抗病番茄和黃果肉易感病番茄培育黃果肉抗病番茄，最簡便快捷的育種方法是

A. 雜交育種 B. 單倍體育種

C. 誘變育種 D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述正確的是

A. 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成

C. 四種色素在層析液中的溶解度大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

D. 色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚，會縮短得到四條色素帶的時間

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞參與體液免疫過程并具有分裂能力的是

A. 巨噬細(xì)胞 B. 效應(yīng)B淋巴細(xì)胞 C. 輔助性T細(xì)胞 D. 致敏B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

生物組織中有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列對實(shí)驗(yàn)材料的選擇錯誤的是

A. 大豆種子一一蛋白質(zhì)鑒定 B. 花生種子一一油脂鑒定

C. 甘蔗一一還原糖鑒定 D. 白面饅頭一一淀粉鑒定

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三3月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)模式圖，字母代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2·y），請回答下列問題：

（1）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分中構(gòu)成一個生物群落的是___________（用字母回答）。

（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2·y），則第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為__________；生產(chǎn)者固定的能量中用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是_______J/（cm2·y）。

（3）若C中某些生物可以根據(jù)B中某些生物體表散發(fā)的熱量來追蹤并捕食，這說明信息傳遞能夠________________。

（4）圖中揭示生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是_____________；為了維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，需要不斷從外界輸入能量，其原因是______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測與篩選的是 (　　)

A．對植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗

B．將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體

C．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍(lán)”

D．將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲特性的新植株

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖1所示，圖2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四種限制酶的識別序列及酶切位點(diǎn)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是______________。

（2）利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的核心步驟是形成重組質(zhì)粒，即______________；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是______________。

（3）將抗病基因從含抗病基因的DNA中切割下來，使用的限制酶是______________，一個質(zhì)粒被限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ同時切割后得到的DNA片段和黏性末端分別為___________個。請寫出單獨(dú)用ApaⅠ切割質(zhì)粒后的片段：______________________。

（4）轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育是否發(fā)生了染色體（數(shù)目）的變異？______________�？敲顾貢种葡憬队鷤M織細(xì)胞的生長，根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞。由此推斷，重組質(zhì)粒中應(yīng)含有______________基因作為標(biāo)記基因。

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