分析 據(jù)圖分析:甲、乙記錄電極記錄的是傳出神經(jīng)元的電位變化.動作電位主要是由鈉離子內(nèi)流造成的,靜息電位主要是由鉀離子外流造成的.低級中樞的活動會受到大腦皮層調(diào)控.內(nèi)外分泌腺的區(qū)別是有無導(dǎo)管,內(nèi)分泌腺無導(dǎo)管,分泌的激素直接進入血液隨血液運輸?shù)饺恚?/p>
解答 解:(1)據(jù)圖分析,甲、乙記錄電極插入支配股直肌和半膜肌的神經(jīng)元胞體內(nèi),記錄的是傳出神經(jīng)元的電位變化.
(2)如果檢測結(jié)果顯示甲、乙兩個電位變化不同,那么相應(yīng)神經(jīng)元的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是不同的物質(zhì).
(3)乙電極顯示的電位比該神經(jīng)元在靜息時的電位更低,說明是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用的結(jié)果,表明該變化與Cl-的能量有關(guān),同時還有可能與細(xì)胞膜上的Na+通道的關(guān)閉或K+通道的開放有關(guān).
(4)成人可以有意識的控制伸腿和屈腿運動,說明高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞有控制作用.
(5)題干所述事例受神經(jīng)直接支配.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞抵御病菌侵害屬于非特異性免疫.
(6)內(nèi)外分泌腺的區(qū)別是有無導(dǎo)管,內(nèi)分泌腺無導(dǎo)管,分泌的激素直接進入血液隨血液運輸?shù)饺恚?br />故答案為:
(1)傳出神經(jīng)元
(2)神經(jīng)遞質(zhì)
(3)內(nèi)流 關(guān)閉 開放
(4)高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞有控制作用
(5)受 非特異性
(6)無 直接進入血液(或彌散到體液中,隨血液流到全身)
點評 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握,本題是一道基礎(chǔ)性題目.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖所示,溶液X中含有綠色染料,溶液Y中含有紅色染料,溶液Z中含有藍色染料。實驗開始時,兩只漏斗中溶液的液面高度一樣。10min后觀察到的結(jié)果:溶液X液面上升,溶液Y液面下降;溶液X中只有綠色染料,溶液Y中含有了紅色和藍色染料,溶液Z中含有了綠色和藍色染料,下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.溶液Z的濃度最高
B.溶液Y的濃度最低
C.溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X中
D.溶液X中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液Z中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯(lián)會現(xiàn)象 | B. | 交叉互換現(xiàn)象 | C. | 同源染色體分離 | D. | 著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒體內(nèi)可以發(fā)生此過程 | B. | ②③④⑤的基本組成單位不同 | ||
C. | ①上信息的讀取方向是從左到右 | D. | 該過程消耗能量,且能產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積越小,表面積也越小,物質(zhì)運輸效率越低 | |
B. | 原核細(xì)胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目 | |
C. | 人的紅細(xì)胞可以進行有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞能進行無絲分裂 | |
D. | 細(xì)胞不能無限長大的原因之一是細(xì)胞核中的DNA不會隨著細(xì)胞體積的擴大而增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下動脈匯入血漿,進入心臟 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓主要來源于Na+和CI- | |
C. | 正常人血漿的PH穩(wěn)定在7.25-7.45之間,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān) | |
D. | 人體細(xì)胞內(nèi)液的溫度即人體的體溫一般維持在在37℃左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RR×rr | B. | Rr×Rr | C. | Rr×rr、rr×rr | D. | Rr×Rr、rr×rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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