19.請(qǐng)回答下列有關(guān)甲狀腺研究的相關(guān)問(wèn)題:
(1)研究人員將含131I(放射性腆)的溶液注射到動(dòng)物體內(nèi),通過(guò)檢測(cè)甲狀腺的放射性,來(lái)跟蹤131I被甲狀腺細(xì)胞吸收的情況,這種研究方法稱(chēng)為同位素標(biāo)記法.
(2)為驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理,將等量的含131I的溶液注射到甲、乙、丙三組兔子體內(nèi),定時(shí)測(cè)定兔甲狀腺的放射量.4天后,三組分別注射等量的甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液、生理鹽水(填“蒸餾水”或“生理鹽水”),再次定時(shí)測(cè)定甲狀腺的放射量,結(jié)果如圖所示.
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,甲狀腺細(xì)胞能利用131I合成并分泌甲狀腺激素,甲組注射甲狀腺激素后,血液中甲狀腺激素含量的增加會(huì)抑制下丘腦、垂體(填結(jié)構(gòu))的分泌活動(dòng),從而使甲狀腺激素的合成和分泌減少,所以甲組放射量降幅最。医M放射量降幅最大的原因是促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌.

分析 人體內(nèi)激素的分泌通過(guò)反饋調(diào)節(jié)的方式調(diào)節(jié).促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,但甲狀腺激素濃度高時(shí),反過(guò)來(lái)抑制促甲狀腺激素的分泌.因此,4天后,分別給三組兔子注射①無(wú)放射性的甲狀腺激素②無(wú)放射性的促甲狀腺激素;由于無(wú)放射性的甲狀腺激素將抑制甲狀腺合成甲狀腺激素,無(wú)放射性的促甲狀腺激素將促進(jìn)甲狀腺合成甲狀腺激素,所以①、②、對(duì)應(yīng)的曲線分別是甲、乙;生理鹽水既不促進(jìn)也不抑制甲狀腺合成甲狀腺激素.故注射生理鹽水的應(yīng)該是丙組

解答 解:(1)通過(guò)檢測(cè)甲狀腺的放射性,來(lái)跟蹤131I被甲狀腺細(xì)胞吸收的研究方法稱(chēng)為同位素標(biāo)記法.
(2)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該注射生理鹽水,因?yàn)樯睇}水是動(dòng)物細(xì)胞的等滲溶液,細(xì)胞在等滲溶液中能保持正常狀態(tài).
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,甲狀腺細(xì)胞的放射性先升高,后降低,是因?yàn)榧谞钕偌?xì)胞能利用131I合成甲狀腺激素,并分泌出細(xì)胞,甲組注射甲狀腺激素后,血液中甲狀腺激素含量的增加會(huì)抑制下丘腦、垂體的分泌活動(dòng),從而使甲狀腺激素的合成和分泌減少,所以甲組放射量降幅最。医M放射量降幅最大的原因是:乙組注射的是促甲狀腺激素,促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌,故甲狀腺細(xì)胞的放射性下降最快.
故答案為:
(1)同位素標(biāo)記法
(2)生理鹽水   甲狀腺激素   下丘腦、垂體  促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌

點(diǎn)評(píng) 本題以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為背景,考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)分析能力,屬于中等難度題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為伸腿和屈腿運(yùn)動(dòng)示意圖,甲、乙記錄電極分別插入支配股直肌和半膜肌的神經(jīng)元胞體內(nèi),以記錄神經(jīng)元的電位變化.
(1)甲、乙記錄的是傳出神經(jīng)元(“傳入神經(jīng)元”或“傳出神經(jīng)元”)的電位變化.
(2)檢測(cè)結(jié)果顯示甲、乙兩個(gè)電位變化不同,可以推測(cè)相應(yīng)神經(jīng)元的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是不同的物質(zhì).
(3)乙電極顯示的電位比該神經(jīng)元在靜息時(shí)的電位更低,分析表明該變化與Cl-的內(nèi)流(“內(nèi)流”或“外流”)有關(guān),另外還有可能與細(xì)胞膜上的Na+通道的關(guān)閉(“開(kāi)放”或“關(guān)閉”)或K+通道的開(kāi)放(“開(kāi)放”或“關(guān)閉”)有關(guān).
(4)成人可以有意識(shí)的控制伸腿和屈腿運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞有控制作用.
(5)鐵釘刺入某人的腳底,引起腎上腺素分泌的增加,它的分泌受(“受”或“不受”)神經(jīng)直接支配.若腳部傷口感染,可引起體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于非特異性免疫.
(6)內(nèi)分泌腺無(wú)(“有”或“無(wú)”)導(dǎo)管,分泌的激素直接進(jìn)入血液(或彌散到體液中,隨血液流到全身),因此,臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.無(wú)絲分裂與有絲分裂最主要的區(qū)別是( 。
A.無(wú)染色體的變化和紡錘體的出現(xiàn)B.無(wú)染色體的復(fù)制
C.形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少D.形成的兩個(gè)子細(xì)胞大小不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家將兩種甲乙植物的葉片以不同溫度處理,然后測(cè)量這兩種植物葉片的離子滲漏量(葉片細(xì)胞內(nèi)的離子通過(guò)細(xì)胞膜滲漏到細(xì)胞外的情況),結(jié)果如下圖所示.下列敘述不正確的是(  )
A.在高于52℃的環(huán)境中植物甲不能正常生長(zhǎng)
B.植物乙有可能生長(zhǎng)在高溫干旱地區(qū)
C.升高溫度能加速載體對(duì)離子的轉(zhuǎn)運(yùn)速度
D.離子滲漏透出細(xì)胞,說(shuō)明生物膜失去選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物組成的敘述中正確的是( 。
A.磷脂、膽固醇等脂質(zhì)都是植物細(xì)胞膜的重要組成成分
B.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物,一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)
C.水分在衰老.癌變細(xì)胞中含量較少,而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
D.DNA等核酸種類(lèi)在細(xì)胞分化過(guò)程中一般不發(fā)生改變,但蛋白質(zhì)種類(lèi)通常會(huì)改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的方向是( 。
A.單向B.雙向
C.既可單向,也可雙向D.以上都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)反射與反射弧的說(shuō)法正確的是( 。
A.人體對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的基本途徑是反射
B.反射弧是由神經(jīng)元組成的
C.軍訓(xùn)時(shí)蚊子叮在手上感到很癢屬于非條件反射
D.機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人是十分驚恐,這種反應(yīng)屬于條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在人體的內(nèi)環(huán)境中,可以發(fā)生的生理過(guò)程是( 。
A.血漿蛋白質(zhì)的合成
B.食物中的淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖
C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸
D.血漿中緩沖物質(zhì)維持pH值的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為某動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,圖1中字母a~i為細(xì)胞結(jié)構(gòu).圖2為該動(dòng)物某一器官中的部分細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中由a參與的生理過(guò)程稱(chēng)為翻譯(脫水縮合),在a上所形成的化學(xué)鍵可表示為-CO-NH-.f是溶酶體,由斷裂形成高爾基體.
(2)圖1中b上的a合成的物質(zhì)要轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外需經(jīng)圖1中b、e(填字母)的加工,該轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性.
(3)能發(fā)生基因重組的是丙.(填寫(xiě)圖2中文字)
(4)若圖2中丁是丙的子細(xì)胞,則丁細(xì)胞的名稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞.

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