12.如圖表示人體的某些調(diào)節(jié)過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中激素A是促甲狀腺激素釋放激素.當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素元素時,將導(dǎo)致激素C的合成受阻.
(2)圖甲中,人遭遇危險而情緒緊張時,血液中激素C的含量將會增加,如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是下降,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)圖乙表示的是哪種特異性免疫體液免疫,吞噬細(xì)胞具有攝取、處理、呈遞抗原的作用.
(4)圖乙中a、b、c、d能夠識別抗原的是abd.
(5)若圖乙中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的特異性抗原與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。
(6)如圖人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),TRH運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH).TSH隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
根據(jù)題意和圖甲分析可知:激素C是甲狀腺激素,所以下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素,垂體分泌的激素B是促甲狀腺激素.
從圖乙分析可得:a為T細(xì)胞,b為B細(xì)胞,c為效應(yīng)B細(xì)胞,d為記憶B細(xì)胞,該過程為體液免疫過程.

解答 解:(1)由圖解可知,激素A是由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的,因此激素A為促甲狀腺激素釋放激素,垂體分泌的激素B是促甲狀腺激素,甲狀腺細(xì)胞分泌的激素C是甲狀腺激素.碘元素是甲狀腺激素的組成元素,缺少碘元素時,將導(dǎo)致甲狀腺激素C的合成受阻.
(2)甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,當(dāng)人遭遇危險而情緒緊張時,通過大腦皮層有關(guān)部位的作用,下丘腦分泌的A促甲狀腺激素釋放激素增多,進(jìn)而刺激垂體合成和分泌促甲狀腺激素B增多,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素.如果激素C甲狀腺激素的合成量過多時,就會抑制下丘腦和垂體的活動,使它們分泌的A促甲狀腺激素釋放激素和B甲狀腺激素下降,從而使血液中的甲狀腺激素含量不會過高,這是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)從圖乙分析可得:此過程有抗體的產(chǎn)生和參與,故是體液免疫過程,其中吞噬細(xì)胞具有攝取、處理、呈遞抗原的作用.
(4)a為T細(xì)胞,b為B細(xì)胞,c為效應(yīng)B細(xì)胞,d為記憶B細(xì)胞,其中只有效應(yīng)B細(xì)胞沒有識別抗原的能力.
(5)免疫系統(tǒng)疾病分為:自身免疫病和過敏反應(yīng),而風(fēng)濕性心臟病屬于自身免疫。
(6)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素  碘元素
(2)增加  下降   反饋
(3)體液免疫   攝取、處理、呈遞抗原
(4)a b d
(5)自身免疫
(6)神經(jīng)-體液-免疫

點(diǎn)評 本題將激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的知識點(diǎn)以結(jié)構(gòu)圖解的形式展現(xiàn)給學(xué)生,在能力上,考查學(xué)生正確分析和理解圖解表達(dá)的內(nèi)容意義,并能準(zhǔn)確的描述生物學(xué)現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

鑒別一個細(xì)胞是真菌細(xì)胞還是細(xì)菌細(xì)胞,最好檢查它

A.有無核糖體 B.有無細(xì)胞壁

C.有無細(xì)胞 D.有無核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某實驗小組用小球藻進(jìn)行實驗,探究影響光合速率的因素.他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中,以白熾臺燈作為光源.移動臺燈可改變光源與試管的距離;CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%,根據(jù)實驗結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示).請分析回答下列問題:
(1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率,可見限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是CO2濃度.EF段CO2濃度不再成為光合速率的主要限制因素,若C處突然關(guān)閉臺燈,葉綠體中C3的含量將如何變化?增加.
(2)F點(diǎn)的含義是該光照強(qiáng)度(與光源相距105cm)時小球藻光合速率等于呼吸速率.若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向左移.
(3)該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預(yù)實驗,實驗結(jié)果見下表:
溫度(℃)1020304050
光照下釋放O2(mg/h)9.6714.6719.6721.6719.33
請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果,設(shè)計進(jìn)一步的探究實驗:材料用具:小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等.該實驗應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是:①相同光照時間和距離(或相同的光照強(qiáng)度)_;②小球藻的數(shù)量相同.
實驗步驟:
第一步:將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液分別裝入5只試管,再將數(shù)量相同的小球藻分別浸入5只試管中,然后分別放入5個水浴鍋中
第二步:分組控制溫度,使其依次為38℃、39℃、40℃、41℃、42℃(可以適當(dāng)增加溫度梯度),并分別編為1~5號 (溫度梯度差為1℃).
第三步:光照6h后測定O2的釋放量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中處于有絲分裂的是①③.
(2)②圖所處分裂時期是減數(shù)第一次分裂中期;④圖所處分裂時期是減數(shù)第二次分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為精細(xì)胞或極體.
(3)在正常情況下,該動物體內(nèi)的6個精原細(xì)胞能產(chǎn)生4種精子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述,錯誤的是(  )
A.質(zhì)膜上的糖蛋白在細(xì)胞間具有識別作用
B.質(zhì)膜中的磷脂分子可以運(yùn)動
C.質(zhì)膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
D.載體蛋白是鑲在質(zhì)膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列所采取的措施,不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是( 。
A.利用果膠酶提高水果的出汁率
B.滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解
C.滴加FeCl3 溶液提高過氧化氫的分解速率
D.利用無水乙醇提取綠葉中的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,請據(jù)圖完成以下問題:
(1)指出圖中所指部位的體液名稱:
①表示細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液;②表示在淋巴管內(nèi)的淋巴;③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的血漿;④表示組織間隙的組織液.其中O2含量最高的是③.(填標(biāo)號)
(2)毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是③④,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②④.(都填標(biāo)號)
(3)人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的.請回答下列有關(guān)問題:
(1)懷孕母親缺碘時,甲狀腺激素分泌量減少(下降),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量增加,結(jié)果甲狀腺增生,同時胎兒的發(fā)育也會受到影響.該過程的調(diào)節(jié)機(jī)制為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)機(jī)體失水過多時,垂體釋放的抗利尿激素會增加.靶細(xì)胞依靠(特異性)受體識別該激素并與之結(jié)合促進(jìn)水分重吸收.同時在大腦皮層產(chǎn)生喝覺,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)降低細(xì)胞外液滲透壓.
(3)精神因素可使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體能力降低.根據(jù)體液免疫的原理,其原因可能是T細(xì)胞分泌淋巴因子減少,使B細(xì)胞分裂和分化的能力下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A.病毒的生存依賴于最基本的生命系統(tǒng)
B.甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.表面的兩類蛋白質(zhì)是在病毒核糖體上合成的
D.該流感病毒屬于生物的原因是其可以繁殖

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