分析 1、分析圖甲,A表示蛋白質(zhì)分子,B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白;ad表示主動運輸,bc表示自由擴散.
分析圖乙,a表示主動運輸,b表示脫水縮合,c表示加工和分泌;①表示核糖體,②表示高爾基體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤表示線粒體,⑥表示囊泡.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)在圖甲中,構(gòu)成生物膜基本骨架的是B(磷脂雙分子層),不同的生物膜生理功能不同,主要與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).
(2)鯽魚的卵細胞只允許同類魚的精子進入完成受精作用,而其他魚類的精子不能進入,此種現(xiàn)象與細胞膜上的 D糖蛋白結(jié)構(gòu)有關(guān),該現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞膜的 細胞間信息交流功能.
(3)圖乙中研究甲狀腺球蛋白合成、運輸、分泌途徑常采用的方法是同位素標(biāo)記法,圖中能產(chǎn)生囊泡的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(4)一般來說,細胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時,主要是通過主動運輸方式進行的.比如經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的選擇透過性有關(guān).
(5)氨基酸在①核糖體中脫水縮合(或翻譯)形成蛋白質(zhì).氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時,氨基提供-OH,羧基提供-H.因此若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基.
故答案為:
(1)B 蛋白質(zhì)
(2)D 細胞間信息交流
(3)同位素標(biāo)記法 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
(4)主動運輸 細胞膜上運輸NO3- 的載體蛋白多于運輸Ca2+ 載體蛋白
(5)脫水縮合 羧基
點評 本題以分泌蛋白的合成過程為載體,意在考查學(xué)生了解氨基酸的脫水縮合,理解主動運輸?shù)膶嵗,掌握分泌蛋白的合成過程,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度對植物a→b段的生理活動沒有影響 | |
B. | 甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間 可能一樣長 | |
C. | 圖中b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期 | |
D. | a→b中,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌、雄配子種類和比例均為Ab:aB:AB:ab=3:3:2:2,若該生物進行自交,其后代出現(xiàn)純合子的概率是
A.1/4 B.1/16 C.26/100 D.1/100
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1 | B. | 1:4:4 | C. | 1:3:2 | D. | 2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二種 | B. | 三種 | C. | 四種 | D. | 全正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響 | |
B. | 胚胎干細胞具有體積大、細胞核小、核仁明顯等特點 | |
C. | 體外受精時采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達到獲能狀態(tài) | |
D. | 胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等份,最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高 | |
B. | 由于根細胞失水,3h時,甲組植物細胞細胞液的濃度大于外界溶液濃度 | |
C. | 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 | |
D. | 該實驗若把KNO3溶液改為蔗糖溶液,結(jié)果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體植物物種的形成不需要經(jīng)過隔離 | |
B. | 種群的基因頻率總是不斷變化的,物種的基因頻率總保持不變 | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的能進行光合作用的是真核生物 | |
D. | 種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行細胞呼吸 | B. | 存在血紅蛋白基因 | ||
C. | 進行DNA的復(fù)制 | D. | 合成、分泌胰島素 |
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