4．神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的方向是（　�。�
A．單向B．雙向
C．既可單向，也可雙向D．以上都不對(duì)

分析 突觸由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，神經(jīng)沖動(dòng)在一根神經(jīng)纖維上以電的信號(hào)進(jìn)行雙向傳導(dǎo)，在兩個(gè)神經(jīng)元之間是以電信號(hào)-神經(jīng)遞質(zhì)-電信號(hào)的形式單向傳導(dǎo)，因?yàn)檫f質(zhì)只存在突觸前膜的突觸小泡內(nèi)，當(dāng)一個(gè)神經(jīng)元接受刺激時(shí)，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，刺激突觸前膜的突觸小泡內(nèi)遞質(zhì)被釋放到突觸間隙，再作用突觸后膜，引起突觸后膜上電位變化，所以傳遞方向是上一個(gè)神經(jīng)元的軸突→突觸小體→遞質(zhì)→突觸間隙→突觸后膜（下一個(gè)神經(jīng)元胞體膜或樹突膜）．

解答 解：由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，所以興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞方向是上一個(gè)神經(jīng)元的軸突→突觸小體→遞質(zhì)→突觸間隙→突觸后膜（下一個(gè)神經(jīng)元胞體膜或樹突膜）．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)和傳遞，關(guān)鍵是要求學(xué)生掌握興奮在同一神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(diǎn)和神經(jīng)元間的傳遞的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下動(dòng)脈匯入血漿，進(jìn)入心臟
B．細(xì)胞外液滲透壓主要來(lái)源于Na+和CI-
C．正常人血漿的PH穩(wěn)定在7.25-7.45之間，與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
D．人體細(xì)胞內(nèi)液的溫度即人體的體溫一般維持在在37℃左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)在黑暗中完成，為防止單側(cè)光照射導(dǎo)致對(duì)照組彎曲生長(zhǎng)
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)尖端以下部分的生長(zhǎng)
D．引起③④彎曲生長(zhǎng)的原理與單側(cè)光照射使胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下示意圖中表示初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第一次裂過(guò)程中同源染色體分離的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)回答下列有關(guān)甲狀腺研究的相關(guān)問(wèn)題：
（1）研究人員將含131I（放射性腆）的溶液注射到動(dòng)物體內(nèi)，通過(guò)檢測(cè)甲狀腺的放射性，來(lái)跟蹤131I被甲狀腺細(xì)胞吸收的情況，這種研究方法稱為同位素標(biāo)記法．
（2）為驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理，將等量的含131I的溶液注射到甲、乙、丙三組兔子體內(nèi)，定時(shí)測(cè)定兔甲狀腺的放射量．4天后，三組分別注射等量的甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液、生理鹽水（填“蒸餾水”或“生理鹽水”），再次定時(shí)測(cè)定甲狀腺的放射量，結(jié)果如圖所示．
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，甲狀腺細(xì)胞能利用131I合成并分泌甲狀腺激素，甲組注射甲狀腺激素后，血液中甲狀腺激素含量的增加會(huì)抑制下丘腦、垂體（填結(jié)構(gòu)）的分泌活動(dòng)，從而使甲狀腺激素的合成和分泌減少，所以甲組放射量降幅最小．而乙組放射量降幅最大的原因是促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過(guò)程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見(jiàn)下表．
實(shí)驗(yàn)
組號(hào)		處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位（mV）室溫，0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V）
Ⅰ未加河豚毒素（對(duì)照）7575
Ⅱ浸潤(rùn)在河豚毒素中5min后6565
Ⅲ10min后5025
Ⅳ15min后400
（1）第I組處理說(shuō)明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外比膜內(nèi)電位低（填“低”或者“高”）75mV．室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后，才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的（特異性）受體識(shí)別．
（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制（促進(jìn)/抑制）作用．若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作為b、c、d（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．降糖藥   b．麻醉藥   c．鎮(zhèn)痛劑   d．抗肌肉痙攣劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知一段信使RNA有100個(gè)堿基，其中A和G有24個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的DNA分子中應(yīng)有C和T共（　�。�
A．24個(gè)B．60個(gè)C．100個(gè)D．200個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過(guò)程．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中①過(guò)程的主要場(chǎng)所為細(xì)胞核，此過(guò)程中可能發(fā)生的可遺傳變異的類型為基因突變．
（2）圖中②過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，需要的酶主要有RNA聚合酶．
（3）在過(guò)程③中，少量的mRNA就可合成大量蛋白質(zhì)，原因是一條mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多肽鏈的合成．
（4）與①相比，②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是A-U，DNA的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖--磷酸--脫氧核糖連接．
（5）若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸（密碼子為 CCA、CCG、CCU、CCC），可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基實(shí)現(xiàn)，即由C變成G．
（6）在RNA病毒的遺傳信息傳遞過(guò)程中，可能發(fā)生的圖中沒(méi)有的過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于DNA重組技術(shù)基本工具的說(shuō)法正確的是（　　）
A．DNA連接酶只能連接雙鏈DNA片段的黏性末端
B．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有的限制酶不對(duì)自身DNA進(jìn)行剪切
C．限制酶切割DNA后一定能產(chǎn)生黏性末端．
D．質(zhì)粒是基因工程中唯一的載體

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