圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對(duì)胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖．，由此我們可以判斷下列說法正確的是（　�。�
A、瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值
B、當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加A逐漸增加
C、只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長
D、由右圖可知生長素對(duì)于胚芽鞘的生長作用不具有兩重性
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖一中胚芽鞘彎曲程度越大，A越小．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則，欲證明生長素具有促進(jìn)生長的作用，應(yīng)設(shè)計(jì)空白對(duì)照組．圖二中橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（c點(diǎn)以后）代表抑制作用．
解答： 解：A、瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯(cuò)誤；
B、瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值．因此，當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加A逐漸減小，B錯(cuò)誤；
C、橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（c點(diǎn)以后）代表抑制作用，C正確；
D、由圖二曲線可知，低濃度生長素促進(jìn)生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素作用具有兩重性，D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢，若兩側(cè)生長速度不相同，則會(huì)出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)
B、圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)
C、到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
D、經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中，反應(yīng)過程①的場(chǎng)所是
 
，反應(yīng)過程④的場(chǎng)所是
 
．
（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程
 
．
在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)（即光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度）時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
．
（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是
 
．
（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程
 
受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程
 
受阻．
（5）其中結(jié)構(gòu)a增加膜面積是通過
 
，結(jié)構(gòu)b增加膜面積是通過
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)活動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在突觸間的傳導(dǎo)是單向的
B、神經(jīng)元受到刺激時(shí)，興奮部位的膜電位是膜內(nèi)為正，膜外為負(fù)
C、神經(jīng)元產(chǎn)生的局部電流在膜內(nèi)由未興奮部位流向興奮部位，在膜外則相反
D、突觸前神經(jīng)元釋放遞質(zhì)與高爾基體和線粒體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體動(dòng)物細(xì)胞，關(guān)于該圖的敘述正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞處于有絲裂后期
B、該圖細(xì)胞中①⑤和③⑦各為一對(duì)同源染色體
C、該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是極體也可能是精細(xì)胞
D、該細(xì)胞中有8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成肽鍵中的C和O的比例是（　�。�
A、1：2B、1：1
C、2：1D、1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行無氧呼吸．若兩組消耗了等量的葡萄糖，則（　�。�
A、甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4：1
B、兩組釋放的能量相等
C、若甲組消耗1mol葡萄糖可生成6mol H2O
D、兩者共釋放的CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為4：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示由5個(gè)物種（U、V、W、X、Y）組成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，Z表示分解者，箭頭表示能量流動(dòng)的方向．下列各項(xiàng)描述中不正確的是（　�。�
A、V是生產(chǎn)者，處于第一營養(yǎng)級(jí)
B、U是草食動(dòng)物，處于第二營養(yǎng)級(jí)
C、Y是肉食動(dòng)物，處于第三營養(yǎng)級(jí)
D、W、X是肉食動(dòng)物，均處第三營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（　　）
A、牙簽消毒，實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B、制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C、在高倍鏡下觀察，可以看到被殺死細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色
D、在高倍鏡下觀察，可以看到線粒體呈短棒狀，圓球狀，線形等

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