新生兒出生后保留臍帶血，是因為臍帶血含有大量的造血干細胞，它不僅能夠增殖分化成血細胞，還可以增殖分化成淋巴細胞，參與人體免疫調(diào)節(jié)。下列描述中錯誤的一項是

A．由造血干細胞形成淋巴細胞的過程中，細胞內(nèi)核酸發(fā)生了改變

B．漿細胞在特異性識別抗原后，自身合成并分泌抗體來消滅抗原

C．吞噬細胞能識別抗原，在非特異性免疫和特異性免疫中都有著重要的作用

D．細胞免疫中，效應(yīng)T細胞與靶細胞發(fā)生作用，使其裂解死亡的過程屬于細胞凋亡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動。對于同一生理效應(yīng)（ ）

A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

B．甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

D．甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅活的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（ ）

A．特異性免疫，抗體

B．特異性免疫，抗原

C．非特異性免疫，抗原

D．非特異性免疫，抗體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省郟縣一高等五校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

絲瓜為雌雄同株的異花植物，某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24 h，種植后長成植株。一段時間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比。實驗結(jié)果如下表：

溶液

雄花

雌花

比值（雄花：雌花）

水（對照）

21．1

3．8

5．6

赤霉素（100 mg/L）

4．7

4．7

1．0

CP（100 mg/L）

（―種生長調(diào)節(jié)劑）

6．2

6．8

0．9

乙烯利（1000 mg/L）

19．6

3．7

5．3

整形素（10 mg/L）

33．1

1．2

27．6

下列有關(guān)實驗結(jié)果的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．花的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達調(diào)控的結(jié)果

B．乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物的性別分化也影響不大

C．可能因為人為添加的植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化

D．赤霉素（100mg/L）、CP（100mg/L）有利絲瓜雌花的形成，整形素（10mg / L）有利絲瓜雄花的形成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省郟縣一高等五校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時的種群増長曲線。圖中曲線⑤是空白對照組，其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液、不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長曲線。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群増長曲線

B. 在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下，曲線①將保持“J”型增長

C. 造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化、溶解氧不足等

D. 若用血細胞計數(shù)板統(tǒng)計細胞數(shù)量，不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省郟縣一高等五校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)貓看電視時，電視屏幕上的圖像引起貓大腦皮層視覺中樞興奮，經(jīng)插入貓腦內(nèi)的電極記錄神經(jīng)膜電位變化；當(dāng)興奮產(chǎn)生時，對該電位變化正確的表述是

A．神經(jīng)膜離子分布內(nèi)負外正

B．Na+大量進入神經(jīng)細胞內(nèi)

C．K+大量進入神經(jīng)細胞內(nèi)

D．神經(jīng)沖動沿神經(jīng)纖維膜單向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修1：生物技術(shù)實踐]蘋果醋具有營養(yǎng)豐富，增強機體免疫力，護膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如下圖1，請分析回答：

（1）過程甲中使用的微生物是 ，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用 來檢驗。

（2）利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

（3）過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，下圖操作是分離純化過程中利用 法進行接種。

（4）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用 的方法。

（5）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過程中進氣口應(yīng) ，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于光合作用的實驗，敘述不正確的是（ ）

選項

實驗

實驗結(jié)論

A

普利斯特利的小鼠實驗

證明了綠色植物在光照下吸收二氧化碳，放出氧氣，從而更新了空氣

B

薩克斯的實驗

證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉

C

恩格爾曼的水綿實驗

證明氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是植物進行光合作用的場所

D

魯賓和卡門同位素標(biāo)記實驗

證明光合作用釋放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的H2O

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體細胞中染色體數(shù)為2N。下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是

A．①② B．②③ C．③④ D．④②

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